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高中数学课堂中在“充分发挥学生自主学习能力，强化目标教学，指导归纳，引导反馈检查”的基本框架下，通过教学目标、手段、方法的整体设计，激发学生自主学习的动机，培养学生的自主学习能力及习惯，突出课堂中学生的主体地位，让学生学会学习。
高中数学课堂“自主学习”能力培养的研究与实践
【摘 要】
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高中数学课堂中在“充分发挥学生自主学习能力，强化目标教学，指导归纳，引导反馈检查”的基本框架下，通过教学目标、手段、方法的整体设计，激发学生自主学习的动机，培养学生的自主学
【机 构】
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杭州市萧山区第五高级中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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