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切开表象 深入实质——信息技术与语文整合热的冷思考
切开表象 深入实质——信息技术与语文整合热的冷思考
来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyakl1314
【摘 要】
:
随着信息技术与语文教学整合研究工作的展开,许多教师在这方面进行了大胆尝试,其中研究较多的是需要搜集大量资料的课型。大致做法是:让学生课前通过各种途径搜集相关资料,翻
【作 者】
:
冯伟娥
【机 构】
:
江苏省溧阳市文化小学
【出 处】
:
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
:
2010年11期
【关键词】
:
信息技术
学生观
教师
语文
网页
郑成功
处理信息
表象
教学整合
新课程标准
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随着信息技术与语文教学整合研究工作的展开,许多教师在这方面进行了大胆尝试,其中研究较多的是需要搜集大量资料的课型。大致做法是:让学生课前通过各种途径搜集相关资料,翻书、查光盘和上网下载……教师则把自己为学生准备的资料用专题学习网页的方式发布,课堂上,教师
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