【内容摘要】长期以来，由于受到传统应试教育的影响，小学语文课堂存在枯燥、低效等现象，使学生无法从课堂中获取足够有价值的信息，逐渐对语文学科失去兴趣。在教育改革背景下，提倡教师以学生为主体，积极创新教学方式，从而打造出生动高效的语文课堂。基于此，本文将立足于当前小学语文课堂教学现状，对高效语文课堂的打造措施进行分析和研究。
　　【关键词】学生为本 小学语文 高效课堂
　　引言
　　随着科学技术的飞速发展，与教育间的融合越发紧密，多媒体技术等先进信息技术的应用为高效语文课堂的打造提供了新思路，这将要求小学语文教授转变教育理念、优化教学技术、尝试多样化的教学手段，从而打造出充满智慧、自由和谐、妙趣横生的语文课堂，使学生的主体地位得到充分发挥，热情饱满的投入到语文知识的学习当中。
　　一、小学语文课堂教学现状
　　目前，我国小学语文教育主要存在两方面问题，一是受应试教育影响，在教学中更加侧重语文基础知识传授，以提高学生语文成绩为根本目的，忽视了学生基本能技能与方法的提高，同时也轻视了情感、态度与价值观的培养。大部分语文课堂仍然采用传统“填鸭式”教学模式，很少有教师能够将启发式、探究式教学方法应用其中，引导学生主动思考，导致教师课堂教学以完成基本教学任务为目标，忽视了对学生语文思维能力的锻炼与培养;另一方面，小学生由于年龄较小，具有活泼好动的天性，在课堂上注意力不集中，接受能力有限，加上硬性教育影响导致学生逐渐对语文学习失去兴趣，甚至产生厌烦、抵触的心理。很多学生本身对学习缺乏主动性，教师又不肯放手为学生提供主动思考、实践的机会，使学生对教师的依赖性增强，不敢大胆表达自己想法，缺乏主动思考、勇于创新的精神，严重影响了学生的个性化发展[1]。
　　二、