案例
　　 明明的爸爸妈妈在城里工作繁忙，把刚出生不久的明明寄养在农村的爷爷奶奶家里。爷爷奶奶照看孙子本来是很惬意的事，可明明的妈妈总是对爷爷奶奶的教育方式横加干涉，还不成文地“约法三章”：不允许明明玩泥土沙石；不允许明明在大街、山坡等地方玩；不允许明明与街坊邻居家的孩子一起玩耍，妈妈给明明固定的活动范围只剩下家住的几间平房和一个干净平整的水泥地院子，平常交往和接触的人只有爷爷和奶奶。
　　 转眼间明明到了上学的年龄，妈妈将他接到城区一所小学。这下麻烦来了，明明见人就怕，更不与老师和同学们交流，每天到校后总是又哭又闹，根本无法独立在学校学习。最终，明明只能休学，妈妈这时才意识到自己当初的“约法三章”对孩子的成长是有害无利的。
　　 专家点评
　　 明明妈妈的“约法三章”表面上看是对明明的保护，实际上却害了明明，而且这种伤害是很难补救的。如何对待不善于与同伴交往的孩子，建议如下：
　　
　　 一、家长要满足孩子在生活中的交往需求
　　
　　 21世纪不仅是竞争的时代，也是交流合作的时代。一个人要有所创造、有所发明、有所成就、获得成功，除了个人的努力钻研，还要具有真诚、开朗的性格以及乐于与人合作共事的精神。
　　 孩子的幼儿和少年期是思想品德和个性形成的关键时期，家长要抓住契机有意识培养孩子的合作能力。第一，让孩子学会接纳别人。第二，教孩子学会分享。第三，让孩子多参加社会性活动。
　　
　　 二、家长要培养孩子的群体意识
　　
　　 现在，不少孩子个体意识特别强，在家里“拔尖儿”得厉害，这对孩子的发展十分不利。孩子在群体中，必须遵从群体的规则，每个人的权利是均等的。如果只顾自己“拔尖儿”，会受到排斥。合群是人的重要品质和能力，这是家长无法口授给孩子的。假如孩子真的不合群，家长要好好在自身找原因，然后下点工夫给孩子创造逐渐“入群”的机会。
　　
　　 三、发现孩子不合群应及时矫正
　　
　　 1　给孩子足够的爱。家长应有意识地多接触孩子，温暖他们的心，满足他们的感情需要。
　　
　　 2　帮助孩子和伙伴一起玩。家长要担负起指导孩子与伙伴和睦相处的任务，培养孩子团结友爱、互相帮助的品德。
　　
　　 3　提高孩子与人交往的能力。不合群的孩子往往在语言能力或表达能力上都稍差一些，为此家长在引导孩子与同伴共同交往中，要注意教给他们一些具体方法，培养他们的自信心和交往能力。
　　
　　九种错误的家教模式
　　聚　贤
　　 1　唠叨式。夫妻之间总唠叨还烦呢。唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
　　 2　数落式，唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?这些错误方式会破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。
　　 3　训斥式动不动就训斥孩子，这也不好，那也不对，孩子会感到无所适从。
　　 4　打骂式。打骂式的家长数量不多，但对孩子的影响很不好，
　　 5　达标式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。
　　 6　疲劳式。学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容。
　　 7　包办陪读式。孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。
　　 8　催促式，不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了，很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想学了。
　　 9　愁眉苦脸式。孩子回到家里，面对的是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。很多时候，父母的这张脸就决定了一切。