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志愿者行动与医学活动的价值追求具有一致性，其不仅利于医师职业精神培养方法的多元化，也有利于提升医师职业精神培养的实效性。某医学院校基于志愿者行动对培养医师职业精神的意义，对部分临床专业学生进行调查，发现志愿者行动机制存在以下问题：对学生培训不充分；学校与医院沟通、协调不充分；对志愿者行动社会宣传不充分。进而提出建立组织与培训机制、管理与反馈机制、总结与激励机制等措施，以完善志愿者行动机制，提高培养医师职业精神的实效性。