【摘 要】
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初中历史教学作为一门语言的学科,主要培养学生的言语技能,即运用语言的能力,因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。根据初中教材的内容,重点培养学生的思维能力
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初中历史教学作为一门语言的学科,主要培养学生的言语技能,即运用语言的能力,因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。根据初中教材的内容,重点培养学生的思维能力,应当采取指导性的学案模式,强调师生之间、学生之间的双向运用,增强课堂教学的有效性,历史的课堂教学应当反映这种特点,以用为主,树立一种“大历史教学观”,使有效教学的目的和要求真正落到实处。
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