【摘 要】
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调查表明,浙江省家庭、学校、社会三位一体的家庭教育网络体系已初步建立;家庭教育的主要责任人——家长,大多表现出较强的科学教子的意识与能力,但目前的家庭教育尚存在一定
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调查表明,浙江省家庭、学校、社会三位一体的家庭教育网络体系已初步建立;家庭教育的主要责任人——家长,大多表现出较强的科学教子的意识与能力,但目前的家庭教育尚存在一定程度的缺失。部分家庭对家庭教育的重视程度不够;家庭教育缺乏科学观念的正确引导,"重教不会教"的现象普遍存在;整体参与的合力不强等。浙江农村留守儿童家庭教育功能缺失尤其突显。
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