【摘 要】
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在小学生的班级管理中采取激励机制比较符合小学生的性格特点,通过鼓励表扬的方式激励学生,可以提高小学生学习的积极性和自主学习的能力,激励机制的管理模式有很多种因此需
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在小学生的班级管理中采取激励机制比较符合小学生的性格特点,通过鼓励表扬的方式激励学生,可以提高小学生学习的积极性和自主学习的能力,激励机制的管理模式有很多种因此需要教师根据本班级的实际情况来设定一个合理的班级管理制度,帮助同学们可以全面发展,培养学生各方面的能力。根据小学生的心理状况的变化不断完善管理机制。
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