探索家庭教育的美好状态

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德国哲学家雅斯贝尔斯在谈到“什么是教育”时,曾说:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”在《教育全在细节中》一书,作者从“起跑线在哪里”开始,以生命成长的足迹为纵线,在读者面前展开了一幅育儿画卷.
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记得读大学时,学前教育系资料室的书架上,总会摆放着《幼儿教育》杂志,它为学生时代的我拓宽了视野,让我对未来的工作有了更全面的认知.我深深地感受到,幼儿园教师是一份有温度且极具专业性的职业.
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一个偶然的机会,我成为一名幼儿园代课教师.因为非学前教育专业出身,我的心中充满忐忑与惶恐,生怕因为专业能力欠缺而当不好一名幼儿园教师.同事向我推荐了《幼儿教育》杂志,我一头扎了进去,如沐甘霖.从此,《幼儿教育》成了我每期必读的杂志.这本杂志具备专业的理念引领和实践示范,体现出深厚的知识内涵、文化品位和专业素养,是幼教人实现理想的精神食粮.辛勤的付出带来了收获,几年后,我考上编制,如愿成为一名幼儿园在编教师.正是这长年累月的阅读,改变了我的人生轨迹.
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孩子是我的镜子rn2017年的夏天,一阵婴儿的啼哭声宣告了我正式进入父亲这个角色.初为人父的欣喜过后,焦虑和彷徨接踵而至——我感觉自己还没有长大,却要背负起育儿的重任.rn我买了各种育儿书籍,试着用书本上的方式养育孩子,可是当孩子因为不能多吃糖果而发脾气,因为不喜欢刷牙而啼哭,因为喜欢偷偷藏起同伴的玩具时,无力感总会涌上心头.rn一个偶然的机会,《幼儿教育》走进了我的世界,它没有照本宣科地讲大道理,而是像一个友人,慢慢地讲诉育儿故事.每一期杂志的卷首总是引人入胜,让我印象最深的是《谢谢你,让我遇见童年》和
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目的:研究促红细胞生成素(EPO)受体在心肌缺血再灌注过程中的表达及功能.方法:对20只健康雄性SD大鼠进行研究,以随机数字表法分作实验组及对照组,每组各10只.两组均建立心肌缺血再灌注模型,其中实验组造模前24h予以5000U/kg的人重组促红细胞生成素(rHuEPO)腹腔注射,对照组则予以1mL的0.9%氯化钠溶液进行腹腔注射.比较两组EPO受体蛋白表达水平、血流动力学指标水平、心肌凋亡指数、心肌酶谱、心肌caspase-3表达水平.结果:实验组再灌注后4h、6h、8h时EPO受体蛋白相对表达量均高于
睡前,儿子不认真刷牙,我批评了他.他低着头,怯怯地站在我面前,让我不要生气,不能“不要他”.他时不时偷瞄我,手不自觉地揉搓衣角.那一刻,我的心仿佛被什么狠狠撞击了一下,是什么让儿子如此缺乏安全感,认为我会因此“不要他”.
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儿子出生之前,我信誓旦旦地对朋友说“我一定要做个温柔而淡定的妈妈,不焦虑,不急躁,顺其自然,静待花开.”然而,在儿子上幼儿园之后,我便光荣“升级”为暴躁妈妈,仅仅是儿子上幼儿园磨蹭这件事,就常常让我失控.但我越是暴躁,儿子越是自动“免疫”,在他看来,只要妈妈不发飙,就不会迟到.是否出门不是取决于时间早晚,而是取决于妈妈的发飙程度.rn又是一个入园的早晨,吃完早饭之后,儿子一屁股坐在沙发上玩起了小汽车.
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“妈妈,我不想\'6个1\'了!”下班回到家,小艾坐在沙发上严肃地对我说.rn“6个1”是指看1本书,读1首古诗,跳100下绳,做1件家务事,认10分钟字,画1幅画.这是小艾参观了一所小学后,寒假里主动提出的每日目标.每天晚上,我会根据她的完成情况在记录本上画五角星.每当我画上一颗五角星时,小艾就笑靥如花.计划已坚持了两周,可自从幼儿园开学后,记录本上的五角星数量骤减.
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春节,做几道象征团圆的美食吧!一家人围坐在热气腾腾的饭桌旁,喜庆又热闹.rn素四喜丸子rn3-4人份|制作时间:30分钟rn备材料rn莲藕330克、荸荠70克、胡萝卜15克、油豆腐45克、菇类50克、小青菜6棵.rn丸子调料:淀粉30克、香油3克、老抽3克、姜泥2克,盐、五香粉、胡椒粉适量.rn酱汁调料:淀粉、水、红糖、生抽适量.
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情景:户外游戏时间,小三班的孩子们发现小广场上堆了很多空纸盒.雨博说:“我们来送快递吧,我当快递员”桐桐说:“我也要当”“我也想玩”孩子们热情高涨,一场别开生面的送快递游戏开始了……rn故事1货物巧固定rn雨博和桐桐一起送快递.由于快递很多,他们找到一辆小车来装运快递.雨博骑车,桐桐把快递装到车上.不一会,车里就堆满了快递盒.就在桐桐准备上车时,却发现自己没有足够的空间坐下来.
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情景:零食分享活动中,孩子们带来了很多干果,有瓜子、花生、开心果……孩子们吃吃、玩玩、拼拼,别有一番乐趣丁丁用夏威夷果拼了一个三角形,亮亮用开心果拼了一只蝴蝶.突然,泽泽对着亮亮说:“你拼错了,蝴蝶两边的翅膀不一样,一边长一些,一边短一些”南岸说:“蝴蝶两边长得一模一样”其他孩子也纷纷说:“是啊,两边一模一样才漂亮.”
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