解答初中物理习题时，学生经常会遇到这种情况，题中并未明确给出解题的条件。怎样引导学生快速、准确找出这些条件呢？可以从以下几方面入手。
　　
　　一、知道一些约定俗成的提法的含义
　　
　　课本上经常用一些固定的提法来说明某些现象，这些提法中的某些词语由于已约定俗成，所以具有确定不变的含义，知道了这些提法的含义，就等于知道了一些条件。如“一物体在光滑面上运动……”其中“光滑”的含义为不计摩擦，所以隐含条件为物体所受的摩擦力为零。又如“一颗手榴弹在空中自由飞行……”其中“自由”的含义为手榴弹仅受重力作用，所以其条件为：手榴弹只受一个力——重力。
　　
　　二、掌握一些物理现象的出现条件
　　
　　一些物理现象的出现，是以具备一定的条件为前提的，当知道什么条件具备时可出现什么现象，一旦题目给出某种物理现象，马上便可以找出相应的条件。如“一个物体匀速运动……”要出现这种现象，前提条件是物体必须不受力或受平衡力作用，所以其条件为：物体不受力或受的是平衡力。再如，“一个物体漂浮在液面上……”出现这种现象的条件是物体所受浮力等于物重，所以其条件是物体受到液体的浮力等于物重。
　　
　　三、扩大知识面，记住一些有关数据之间的关系
　　
　　学生的知识面宜宽不宜窄。即使是一些仅需了解的知识也应给予足够的重视，同时对有些物理量的某些数据（比如物质的密度、比热等）之间的大体关系也应知道并记住。如“在照明电路中接了三盏灯……”其中条件为：三灯并联，其电压均为220V。又如：“等质量的铁块和铝块哪个体积大？”显然，仅知道质量无法判断，还需知道密度，所以其中条件为：铁的密度大于铝的密度。
　　
　　四、熟练掌握概念和规律
　　
　　物理概念和规律是在理论、实验的基础上总结发现的，具有一定的普遍意义，掌握了它们，就能找出其中的一些条件。如：“两个用电器串联在某一电路中……”由串联电路规律可知，电流强度处处相等，所以含有条件为：流过两灯的电流强度相等。又如，“两用电器并联在某一电路中……”很显然，由并联电路规律可知，含有条件为两灯两端电压相等。
　　
　　五、注意寻找一些物理量之间的外在关系
　　
　　有些物理量，无任何内在联系，但人为附加一些条件后，便可使它们有一定的外在关系。找出这些关系，就找出了这些条件。如用同一瓶子装满水和酒精，判断它们的质量大小，看上去无任何内在联系，但由于都先后装于同一瓶中，而瓶的容积是不变的，所以含有条件为：水和酒精体积相等。又如：“一天平两边分别放一铁块和一铝块，天平平衡……”由天平平衡条件可知，其条件为：铁块和铝块质量相等。◆（作者单位：江西省遂川县扬芬中学）