【摘 要】
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通识教育不仅在培养当代大学生知识层次,提高当代大学生综合素质方面发挥着重要的作用,在课程思政方面也有其独到之处。与高校思想政治理论课此类外显的思政教育相比,通识课程中的思政元素则体现出更多的内隐融合性特质。本文以广东某高校通识课程《中国文化与电影》为例,从课程目标、内容设计、教学方法等方面探讨课程思政与通识教育的跨学科融合模式,并进一步思考文化类通识课程中地区特色与思政教育相结合的路径。
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通识教育不仅在培养当代大学生知识层次,提高当代大学生综合素质方面发挥着重要的作用,在课程思政方面也有其独到之处。与高校思想政治理论课此类外显的思政教育相比,通识课程中的思政元素则体现出更多的内隐融合性特质。本文以广东某高校通识课程《中国文化与电影》为例,从课程目标、内容设计、教学方法等方面探讨课程思政与通识教育的跨学科融合模式,并进一步思考文化类通识课程中地区特色与思政教育相结合的路径。
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