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摘要：在各阶段的教育教学过程中，班主任对于学生终身发展的意义在一定程度上大于其他任课教师，一般的认任课教师只需要完成好自己的教学任务就可以，但是班主任除了要完成好本学科的教学任务之余还要对班级管理工作进行规划，关注学生的学生以及生活情况，注重学生的身体健康教育以及思想健康教育，对学生的成长成才起着积极的促进作用。本文主要就农村初中班主任工作班级管理进行论述。
关键词：农村;初中班主任;班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-77
前言：
随着社会的不断发展，越来越多的农村人选择外出打工以优化家庭生活条件，也正是这个原因导致很多农村变成了空村，“留守老人”、“留守儿童”问题越来越严重。特别是对农村处在初中阶段的孩子们来说，他们处在青春懵懂的阶段，还未形成正确的人生观以及是非黑白观，在成长的道路上很容易受到一些不良因素的影响而导致整个人生航向偏斜。班主任的存在能够帮助这些孩子在成长成才道路中规避掉一些不良因素，促使这些孩子能够积极健康成长。
一、深入了解学生，针对性开展管理工作
从事相关初中班主任管理工作的教师们务必意识到自身工作开展对于学生成长成才具有的重要意义，并在此基础上不断探究科学有效的班级管理措施，让每个学生都能够在初中阶段好好学习，形成正确的人生观以及价值观，并树立远大的人生抱负。但是农村的孩子由于家庭條件等因素的不同导致性格方面有很大的差异，如果班主任采用一样的班级管理方式不仅难以达到预期的班级管理效果还会在一定程度上伤害到学生，这对班主任的班级管理工作有序开展带来了一定的难度。为了有效解决这个问题，使班主任班级管理工作能够顺利开展，成功从事相关农村初中班主任管理工作的教师们首先要对班级学生的个性情况进行了解，正所谓“知己知彼百战百胜”，在此基础上开展班级管理工作才能更加高效。
例如，教师可以采用家访的形式对班级学生的情况进行摸底调查。在家访过程中教师要做好相关记录，例如农村有一些孩子父母因为工作原因离世较早，教师在后期开展班主任管理工作的过程中要多多给予这部分学生关爱，让学生能够体会到温暖;再如一些学生的家庭经济较为困难导致学生不得不在课后利用做作业的时间帮助家里干一些农活，在一定程度上影响了学生的学业成绩，针对这种情况教师可以多多为这类学生争取一些国家助学金等，让学生能够全身心投入到学习中来;而针对那么家庭关系较为复杂父母关系不和谐导致学生性格孤僻，难以与班级同学融入的学生教师可以与其进行交流，让学生知道大家的善意并敞开心扉与班上的同学进行交流。只有对班级所有学生的基本情况进行深入了解之后在后续开展班主任管理工作的过程中才会更加有针对性，让每个学生都能够感受到教师对自己的关怀。
二、健全班级管理机制，发挥学生干部在班级管理工作中的作用
在农村，由于师资的缺乏很多时候教师都是一人分饰几角，语文教师也是英语教师、数学教师也是计算机教师、体育教师也是音乐教师的情况屡见不鲜，当然，班主任除了管理班级之外还有一些学科任务。针对这种情况，建立健全班级管理机制是开展班主任管理工作的重点，班主任要在班级确立班委并让班委发挥好自身领导以及模范作用，促进班级管理工作的高效开展。
例如，班主任在学期伊始先要建立班级班委机制，教师可以提前为学生知会班委选拔标准，主要采用学生自荐，学生推荐为主，教师提名为辅的选拔机制。教师可以为班级学生介绍一下班委都有哪些职位以及相应的职责，如班长主要是协助班主任开展各项班级集体活动，领导全体班委为班级工作的开展做好计划并作出总结;学习委员的工作主要是负责将每天的学科作业写在黑板上并负责各学科作业的收发，除此之外，还要对搞好自己的学习为班级同学做好学习上的榜样并对学习有困难的同学及时给予帮助;体育委员主要协助体育教师开展一些课外体育锻炼活动以及学校运动会的筹备组织工作;文艺委员主要是协助班长开展好班级的文艺活动，包括黑板报的设计工作以及各项学校艺术活动的组织工作;劳动委员则要对班级的卫生进行负责，包括值日小组的分组以及日常卫生的检查和监督。学生在了解了班委分工之后根据自己的实际情况进行报名，班主任采用计票的形式最终决定班委组成。
三、班主任要规范好自身行为习惯，为班级学生做好榜样
处于初中阶段的孩子们心智尚未成熟，容易受到外界的影响，他们对班主任有着一种强烈的依赖以及信任情感，班主任的一言一行都会对学生的成长成才造成影响，所以班主任在日常生活中要对自身行为举止进行规范，为班级学生树立好榜样，这样在开展班级的事物管理过程中才会更有说服力。
例如，处在初中阶段的孩子们很容易对一些他们认为很“酷”的行为进行模仿，如抽烟，但是学生抽烟是违反校纪校规的，班主任在发现班级有几位同学开始抽烟之后要对其进行教育，但是如果班主任自身都时常在校园内抽烟那么开展对学生的说教将起不到作用。这就要求从事相关教育工作的教师们不管有没有抽烟的习惯，在进入校园都要遵守校纪校规，不抽烟，为学生梳理好榜样。其次，班主任要对注重自身的个人卫生以及形象管理，这样在教育学生讲究卫生的时候才会更加有说服力。除此之外，班主任要时刻注重自身的榜样作用，如看到地上的垃圾要及时捡起来并扔到垃圾桶里;请同学帮忙干活要说谢谢;与学生进行交流的过程中要态度温和，用词恰当，时刻保持微笑，让学生感受到教师的平易近人。从事相关农村初中班主任管理工作的教师们一定要注意自己的一言一行，发挥好自身模范作用。
总结：
综上所述，班主任作为班级管理工作的主要领导人，在开展班级管理工作之前要先对班级学生的家庭情况进行摸底调查，只有这样才能够在实际的班级事务开展过程中顾及到全部的同学，让每个学生都能够感受到温暖。另外，班主任要重视起班委的选举工作，建立并健全班级管理机制，充分发挥好班委在班级管理工作中的作用。除此之外，从事相关农村初中班级管理工作的教师们要规范好自身言行举止，为班级学生做好榜样。
参考文献
[1]张逢富.农村初中班主任学生有效管理[J].魅力中国，2019（29）：303-304.
[2]刘天和.农村初中班主任管理工作中的困难及对策[J].学周刊，2020（21）：155-156.
湖北省鄂州市梁子湖区东沟中学 436044
关键词：农村;初中班主任;班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-77
前言：
随着社会的不断发展，越来越多的农村人选择外出打工以优化家庭生活条件，也正是这个原因导致很多农村变成了空村，“留守老人”、“留守儿童”问题越来越严重。特别是对农村处在初中阶段的孩子们来说，他们处在青春懵懂的阶段，还未形成正确的人生观以及是非黑白观，在成长的道路上很容易受到一些不良因素的影响而导致整个人生航向偏斜。班主任的存在能够帮助这些孩子在成长成才道路中规避掉一些不良因素，促使这些孩子能够积极健康成长。
一、深入了解学生，针对性开展管理工作
从事相关初中班主任管理工作的教师们务必意识到自身工作开展对于学生成长成才具有的重要意义，并在此基础上不断探究科学有效的班级管理措施，让每个学生都能够在初中阶段好好学习，形成正确的人生观以及价值观，并树立远大的人生抱负。但是农村的孩子由于家庭條件等因素的不同导致性格方面有很大的差异，如果班主任采用一样的班级管理方式不仅难以达到预期的班级管理效果还会在一定程度上伤害到学生，这对班主任的班级管理工作有序开展带来了一定的难度。为了有效解决这个问题，使班主任班级管理工作能够顺利开展，成功从事相关农村初中班主任管理工作的教师们首先要对班级学生的个性情况进行了解，正所谓“知己知彼百战百胜”，在此基础上开展班级管理工作才能更加高效。
例如，教师可以采用家访的形式对班级学生的情况进行摸底调查。在家访过程中教师要做好相关记录，例如农村有一些孩子父母因为工作原因离世较早，教师在后期开展班主任管理工作的过程中要多多给予这部分学生关爱，让学生能够体会到温暖;再如一些学生的家庭经济较为困难导致学生不得不在课后利用做作业的时间帮助家里干一些农活，在一定程度上影响了学生的学业成绩，针对这种情况教师可以多多为这类学生争取一些国家助学金等，让学生能够全身心投入到学习中来;而针对那么家庭关系较为复杂父母关系不和谐导致学生性格孤僻，难以与班级同学融入的学生教师可以与其进行交流，让学生知道大家的善意并敞开心扉与班上的同学进行交流。只有对班级所有学生的基本情况进行深入了解之后在后续开展班主任管理工作的过程中才会更加有针对性，让每个学生都能够感受到教师对自己的关怀。
二、健全班级管理机制，发挥学生干部在班级管理工作中的作用
在农村，由于师资的缺乏很多时候教师都是一人分饰几角，语文教师也是英语教师、数学教师也是计算机教师、体育教师也是音乐教师的情况屡见不鲜，当然，班主任除了管理班级之外还有一些学科任务。针对这种情况，建立健全班级管理机制是开展班主任管理工作的重点，班主任要在班级确立班委并让班委发挥好自身领导以及模范作用，促进班级管理工作的高效开展。
例如，班主任在学期伊始先要建立班级班委机制，教师可以提前为学生知会班委选拔标准，主要采用学生自荐，学生推荐为主，教师提名为辅的选拔机制。教师可以为班级学生介绍一下班委都有哪些职位以及相应的职责，如班长主要是协助班主任开展各项班级集体活动，领导全体班委为班级工作的开展做好计划并作出总结;学习委员的工作主要是负责将每天的学科作业写在黑板上并负责各学科作业的收发，除此之外，还要对搞好自己的学习为班级同学做好学习上的榜样并对学习有困难的同学及时给予帮助;体育委员主要协助体育教师开展一些课外体育锻炼活动以及学校运动会的筹备组织工作;文艺委员主要是协助班长开展好班级的文艺活动，包括黑板报的设计工作以及各项学校艺术活动的组织工作;劳动委员则要对班级的卫生进行负责，包括值日小组的分组以及日常卫生的检查和监督。学生在了解了班委分工之后根据自己的实际情况进行报名，班主任采用计票的形式最终决定班委组成。
三、班主任要规范好自身行为习惯，为班级学生做好榜样
处于初中阶段的孩子们心智尚未成熟，容易受到外界的影响，他们对班主任有着一种强烈的依赖以及信任情感，班主任的一言一行都会对学生的成长成才造成影响，所以班主任在日常生活中要对自身行为举止进行规范，为班级学生树立好榜样，这样在开展班级的事物管理过程中才会更有说服力。
例如，处在初中阶段的孩子们很容易对一些他们认为很“酷”的行为进行模仿，如抽烟，但是学生抽烟是违反校纪校规的，班主任在发现班级有几位同学开始抽烟之后要对其进行教育，但是如果班主任自身都时常在校园内抽烟那么开展对学生的说教将起不到作用。这就要求从事相关教育工作的教师们不管有没有抽烟的习惯，在进入校园都要遵守校纪校规，不抽烟，为学生梳理好榜样。其次，班主任要对注重自身的个人卫生以及形象管理，这样在教育学生讲究卫生的时候才会更加有说服力。除此之外，班主任要时刻注重自身的榜样作用，如看到地上的垃圾要及时捡起来并扔到垃圾桶里;请同学帮忙干活要说谢谢;与学生进行交流的过程中要态度温和，用词恰当，时刻保持微笑，让学生感受到教师的平易近人。从事相关农村初中班主任管理工作的教师们一定要注意自己的一言一行，发挥好自身模范作用。
总结：
综上所述，班主任作为班级管理工作的主要领导人，在开展班级管理工作之前要先对班级学生的家庭情况进行摸底调查，只有这样才能够在实际的班级事务开展过程中顾及到全部的同学，让每个学生都能够感受到温暖。另外，班主任要重视起班委的选举工作，建立并健全班级管理机制，充分发挥好班委在班级管理工作中的作用。除此之外，从事相关农村初中班级管理工作的教师们要规范好自身言行举止，为班级学生做好榜样。
参考文献
[1]张逢富.农村初中班主任学生有效管理[J].魅力中国，2019（29）：303-304.
[2]刘天和.农村初中班主任管理工作中的困难及对策[J].学周刊，2020（21）：155-156.
湖北省鄂州市梁子湖区东沟中学 436044