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坚持以人为本,培养专业+外语的创新人才是大学英语教育的第一目的,而评价的根本目的在于促进发展。我们需要一种新的学习评价体系,即评价的主体从教师一元转向师生多元;评价的内容从单一的评价学生学习成绩转向评价学生外语素质;评价的方式方法从单纯地打分定级转向把定性、定量相结合的多种方式;评价的过程从静态地评价结果转向动态地评价整个过程。