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摘要：自然拼读法作为目前广泛流行的教学方式，能让学生逐步掌握英语拼读的规律，使学生通过拼写相应的英语词汇，增强英语学习的体验感，让学生感受到英语学习的乐趣，促进学生英语核心素养的发展。本文围绕小学英语教学中自然拼读法的实践运用展开分析，以期为小学英语教师提供一种新的教学路径。
关键词：自然拼读法;小学英语;运用策略
引言
自然拼读法能够有效培养学生的英语语言感知能力，进而提高英语水平。素质教育要求将核心素养作为重要教学目标，英语语言感知能力就是英语的学科核心素养。因此，教师要学会有效运用自然拼读法开展教学，能够帮助学生掌握英语单词和排除阅读障碍，进而提升阅读水平。
一、关于自然拼读法的简述
自然拼读法是借助英语字母的发音规则记忆英语单词的一种方式。和传统死记硬背的记忆方法不同，自然拼读能够非常形象地展示出英语发音的特点和规律。学生能够遵循相应的发音原则进行学习，在不断学习的过程中逐渐加深对英语语音特点的认识，进一步掌握英语发音的基本规则，从而达到一通百通的学习效果。不仅如此，应用自然教学法进行英语教学，还能够有效地降低语言学习的难度，提升学生的学习动力。在自然拼读法的学习当中，学生会逐渐掌握单词之间不同的发音方式，从而不断增强自己“见字读音”的能力，这样一来他们对单词的掌握程度也就更加深入了，而他们的英语听力能力和英语阅读能力也会随着对单词的熟练掌握，而获得更大的提升。
二、在小学英语中应用自然拼读教学法的具体措施
（一）结合拼读朗读，提高阅读语感能力
学生在小学之前还没有接受过系统的英语教学，因此小学生普遍存在缺乏语感的问题。自然拼读法是运用语言的自然规律学习发音，可以有效降低发音练习难度，提高英语语感。因此，要想让学生能够自如阅读文章，教师需要将拼读与朗读结合起来，引导学生以自然拼读的方式进行朗读，从而提升英语阅读效率。具体需要分为三个步骤：第一，在学生首次浏览文章时，教师要引导学生将自己不认识的词汇进行勾选，并利用英语词典进行查阅。第二，要引导学生大声朗读文章，通过运用自然拼读法反复朗读文章，能够帮助学生在断句的基础上理清文章内部逻辑关系，进而能够深入感知文章整体内涵。第三，在学生能够较为熟练地朗读文章后，教师需要进行总结，归纳出这篇文章的大概含义，帮助学生在理解的基础上深化英语阅读能力和语感能力。比如，在学习牛津版四年级上册的“I like dogs”，教师可以让学生先浏览图中人物的对话，并大声将对话内容朗读出来，如果遇到不了解的词汇，如“do you like dogs，mike” “no，I don’t. I like pandas. They’re cute and fat”的对话时，学生不认识“cute”和“fat”这两个词汇，这时候就可以引导学生查字典学会两个词的含义及读音，学生也能深切意识到为什么mike不喜欢狗而喜欢熊猫的原因，进一步提高学生的阅读理解能力，为准确理解文章内容奠定良好基础。
（二）传授技巧，加强开展自然拼读训练
当前，大多数学生在学习英语的过程中存在英语词汇量储备不足、拼读新单词困难等现象，在阅读课文时无法准确理解课文的内容。例如，在教学小学英语“A new student”时，教师为学生建立字母与自然发音的本质联系，通过运用相应的练习题、课文阅读等方式，加深学生对英语词汇的熟知度，并教授学生英语词汇的积累方法，强化学生的英语拼读能力，使学生逐步掌握适合自己的学习方法，长期坚持，当学生再遇到较为熟悉的单词时，即可自然地拼读出相应的单词，准确地说出单词的含义，提高学生的英语学习效率。师：（利用多媒体教学设备，为学生播放与学校有关的图片）Boys and girls，what are the pictures about？生：This is school.师：（为学生呈现学校平面示意图，讲解本单元的单词内容）Is there a library？生：Yes，there is.师：Are there any table tennis rooms？生：No，there aren’t.師：同学们将自己不认识的单词写在积累笔记上，利用课后时间，经常翻阅查看，积累英语单词。案例中，教师向学生提出相应的英语问题，激发学生的表达欲望，学生通过自然拼读，即可克服英语学习难题，回答出相应的英语问题。同时，教师教授给学生英语单词的积累方法，开拓了学生的英语学习视野，进一步扩大了学生的英语知识面，提高学生的英语学习效率。
结束语
总之，小学生的个性较为活泼，对于一些未知的领域比较感兴趣，因此，在小学英语语音教学中采用自然拼读法，能够让学生在游戏中和实践应用中学习更加标准的音标，易于学生接受和理解。这种方式相对于传统枯燥的教学方法更有效果。自然拼读法应用到小学英语语音教学中具有积极的影响和重要的作用，可以帮助学生加强对单词的理解和记忆，进而在之后的语音表达中增强自信，提升英语沟通和表达的能力。
参考文献
[1]杨佳.基于自然拼读法的小学英语教学[J].英语画刊（高级版），2019（36）：10.
[2]周银.自然拼读法在中小学英语课堂教学中的实践应用[J].中学生英语，2019（46）：122.
[3]曹晓芸.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2018（33）：89-90.
[4]陈婷婷.浅谈小学英语自然拼读法的合理化应用[J].当代教研论丛，2018（11）：111.
关键词：自然拼读法;小学英语;运用策略
引言
自然拼读法能够有效培养学生的英语语言感知能力，进而提高英语水平。素质教育要求将核心素养作为重要教学目标，英语语言感知能力就是英语的学科核心素养。因此，教师要学会有效运用自然拼读法开展教学，能够帮助学生掌握英语单词和排除阅读障碍，进而提升阅读水平。
一、关于自然拼读法的简述
自然拼读法是借助英语字母的发音规则记忆英语单词的一种方式。和传统死记硬背的记忆方法不同，自然拼读能够非常形象地展示出英语发音的特点和规律。学生能够遵循相应的发音原则进行学习，在不断学习的过程中逐渐加深对英语语音特点的认识，进一步掌握英语发音的基本规则，从而达到一通百通的学习效果。不仅如此，应用自然教学法进行英语教学，还能够有效地降低语言学习的难度，提升学生的学习动力。在自然拼读法的学习当中，学生会逐渐掌握单词之间不同的发音方式，从而不断增强自己“见字读音”的能力，这样一来他们对单词的掌握程度也就更加深入了，而他们的英语听力能力和英语阅读能力也会随着对单词的熟练掌握，而获得更大的提升。
二、在小学英语中应用自然拼读教学法的具体措施
（一）结合拼读朗读，提高阅读语感能力
学生在小学之前还没有接受过系统的英语教学，因此小学生普遍存在缺乏语感的问题。自然拼读法是运用语言的自然规律学习发音，可以有效降低发音练习难度，提高英语语感。因此，要想让学生能够自如阅读文章，教师需要将拼读与朗读结合起来，引导学生以自然拼读的方式进行朗读，从而提升英语阅读效率。具体需要分为三个步骤：第一，在学生首次浏览文章时，教师要引导学生将自己不认识的词汇进行勾选，并利用英语词典进行查阅。第二，要引导学生大声朗读文章，通过运用自然拼读法反复朗读文章，能够帮助学生在断句的基础上理清文章内部逻辑关系，进而能够深入感知文章整体内涵。第三，在学生能够较为熟练地朗读文章后，教师需要进行总结，归纳出这篇文章的大概含义，帮助学生在理解的基础上深化英语阅读能力和语感能力。比如，在学习牛津版四年级上册的“I like dogs”，教师可以让学生先浏览图中人物的对话，并大声将对话内容朗读出来，如果遇到不了解的词汇，如“do you like dogs，mike” “no，I don’t. I like pandas. They’re cute and fat”的对话时，学生不认识“cute”和“fat”这两个词汇，这时候就可以引导学生查字典学会两个词的含义及读音，学生也能深切意识到为什么mike不喜欢狗而喜欢熊猫的原因，进一步提高学生的阅读理解能力，为准确理解文章内容奠定良好基础。
（二）传授技巧，加强开展自然拼读训练
当前，大多数学生在学习英语的过程中存在英语词汇量储备不足、拼读新单词困难等现象，在阅读课文时无法准确理解课文的内容。例如，在教学小学英语“A new student”时，教师为学生建立字母与自然发音的本质联系，通过运用相应的练习题、课文阅读等方式，加深学生对英语词汇的熟知度，并教授学生英语词汇的积累方法，强化学生的英语拼读能力，使学生逐步掌握适合自己的学习方法，长期坚持，当学生再遇到较为熟悉的单词时，即可自然地拼读出相应的单词，准确地说出单词的含义，提高学生的英语学习效率。师：（利用多媒体教学设备，为学生播放与学校有关的图片）Boys and girls，what are the pictures about？生：This is school.师：（为学生呈现学校平面示意图，讲解本单元的单词内容）Is there a library？生：Yes，there is.师：Are there any table tennis rooms？生：No，there aren’t.師：同学们将自己不认识的单词写在积累笔记上，利用课后时间，经常翻阅查看，积累英语单词。案例中，教师向学生提出相应的英语问题，激发学生的表达欲望，学生通过自然拼读，即可克服英语学习难题，回答出相应的英语问题。同时，教师教授给学生英语单词的积累方法，开拓了学生的英语学习视野，进一步扩大了学生的英语知识面，提高学生的英语学习效率。
结束语
总之，小学生的个性较为活泼，对于一些未知的领域比较感兴趣，因此，在小学英语语音教学中采用自然拼读法，能够让学生在游戏中和实践应用中学习更加标准的音标，易于学生接受和理解。这种方式相对于传统枯燥的教学方法更有效果。自然拼读法应用到小学英语语音教学中具有积极的影响和重要的作用，可以帮助学生加强对单词的理解和记忆，进而在之后的语音表达中增强自信，提升英语沟通和表达的能力。
参考文献
[1]杨佳.基于自然拼读法的小学英语教学[J].英语画刊（高级版），2019（36）：10.
[2]周银.自然拼读法在中小学英语课堂教学中的实践应用[J].中学生英语，2019（46）：122.
[3]曹晓芸.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2018（33）：89-90.
[4]陈婷婷.浅谈小学英语自然拼读法的合理化应用[J].当代教研论丛，2018（11）：111.