【摘 要】
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去年的全国卷试题的难易适度，已为诸家所认同，社会所首肯，这是比较而言，并非赞同全部照今年的模式考下去。记得去年4月《语文教学通讯》发表了北京八大处中学成岗强先生的《北京上海2004年春季高考语文试卷结构比较与评说》一文，认为上海卷优于北京卷。是的，我很赞同陈先生的观点。去年夏季高考又是一个证明：上海卷不但优于北京卷，也优于全国卷。就拿去年的上海卷来说，除了第15题考默写之外，全部试题由阅读和写作两
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去年的全国卷试题的难易适度，已为诸家所认同，社会所首肯，这是比较而言，并非赞同全部照今年的模式考下去。记得去年4月《语文教学通讯》发表了北京八大处中学成岗强先生的《北京上海2004年春季高考语文试卷结构比较与评说》一文，认为上海卷优于北京卷。是的，我很赞同陈先生的观点。去年夏季高考又是一个证明：上海卷不但优于北京卷，也优于全国卷。就拿去年的上海卷来说，除了第15题考默写之外，全部试题由阅读和写作两个板块构成。试题新颖别致，科学实用。
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在我趋于老年之时，读到了一篇好文章《人是什么》。感谢作者为我提供了歌德、康德等做人的优秀榜样，也感谢作者为我卓越地阐述出了美好的人生意义——不断地创造，不断地追求。创造、追求，人生就有无限的乐趣。
八百里清江，婉蜓曲折，在三国古城——陆城，融入了万里长江。就在这两江交汇处，有一所湖北省知名的重点中学——宜都市第一中学。目前，担任这所中学的校长就是周朴华先生。两年前，他是全国重点职业高中——宜都市职业高中的校长。2003年，他接受组织上的任命，到宜都一中走马上任。金秋时节，我们一行采访了这位刚过不惑之年的校长。我们的谈话，就从他担任宜都一中校长开始。
《变色龙》是契诃夫早期创作的短篇名作。它宛如一个充满喜剧色彩的戏剧小品，勾勒了跪倒在权力脚下的唯权主义者的丑恶嘴脸。 契诃夫(1860—1804)来自俄国社会的中下层，祖父是解放的农奴，父亲是一个经营不善的杂货店老板。他在童年时代过着没有童年的生活，除了繁重的功课，还得在杂货店当小伙计。1876年家庭破产，举家迁往莫斯科。他一人留在故乡，半工半读，直至中学毕业。他1879年考入莫斯科大学医学系，
众所周知，《阿Q正传》不仅是鲁迅最优秀的小说，也是中国现代文学上最杰出的小说，所谓“旷代文章数阿Q”。小说集中塑造了一个充满精神胜利的阿Q形象，这一形象不仅高度概括了辛亥革命时期落后农民的共同特征，而且概括了当时整个中国人的某些人性弱点，揭示了国民的劣根性。无论从艺术概括的深度和广度来说，阿Q这一形象都是高居于中国现代文学的一切形象之上的。另一方面，其塑造形象的方法也是相当高明的，其精当的环境描绘
今年广东高考作文以“纪念”为话题，细研试题后，感觉有以下几个特点： 其一，形式求变，难度降低。与去年作文题比较，今年作文形式仍是话题作文，但其类型有所不同。“语言与沟通”是并列式关系性话题，“纪念”是单词语性话题(只有一个词语构成的话题)。“纪念”就是话题的核心和写作范围，具有一定的开放性，给考生写作留下较大的空间。在概念理解上，“纪念”一词更显单纯，不会如“语言”一词，因其多义性而导致偏题现象
鲁迅的著名小说《阿Q正传》中有这样一个情节：有一天，阿Q喝了两碗黄酒，手舞足蹈地说自己是赵太爷本家，结果被赵太爷痛骂一顿，还挨了一记耳光。小说中的赵太爷，是一位势力者，在他看来，像阿Q这样的“浑小子”不会姓赵，也不配姓赵，根本不可能和自己是本家。未庄上的人都认为阿Q不一定姓赵。 赵太爷为什么认为阿Q不配姓赵?村里的人根据什么认为阿Q不一定姓赵?要弄清这个问题，必须从中国“姓”的传统说起。 在古
苏中地区，水网交错，鱼美虾肥；鲁淀河畔，周中校园，花团锦簇。千里莺啼绿映红，水乡校园书香浓。初夏时节，我刊《语文教学与研究》编辑部剑男、覃少平先生专程走访了周庄高级中学。在书香花艳的校园里，本刊特约编辑陈玉根老师受常务副主编剑男先生委托，对辛勤耕耘在苏中水乡这块教育园地上的周进军校长，就中学语文教学及学校教育教学管理等问题进行了专题采访。 陈：周校长，你好！兴化是扬州八怪板桥老先生的故里，具有十
全日制义务教育《语文新课程标准》出台后，不仅对中学语文教学提出了新的要求，而且对于语文教师来说也是一个新的挑战。 《语文新课程标准》第一次明确规定了语文训练中的“量”的问题，对此，语文教师应引起足够的重视，在语文教学实践中应该多研究、多学习，结合实际，把《语文新课程标准》中的有关条款落实到每一次教学活动中去。
作文是语文教学的重要内容，也是少、慢、差、费的重灾区。现实中，一提起作文，学生就头疼的现象比比皆是。学生写作第一道难关就是没有材料。由于平时不注意观察生活，思考生活，没有积累一定材料，作文时就无话可写。笔者认为：充分利用班级中几十位学生所蕴藏的资源优势，构建起有声有色的生生互动的作文教学情境，不失为帮助学生解决材料缺乏问题的好方法。
意象，乃是融合作者主观情感的具体可感的艺术形象，亦可谓作者的主观之意和客观之象融为一体的产物。中国古代诗同意象繁多而鲜活，意蕴丰富而深刻，形成独特的艺术特征。因此，赏析古代诗词很大程度上就不能不剖析其意象内蕴。本文试就常见意象的常见意蕴作一剖析，或为管见。