【摘 要】
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新课改已经走过了十几个年头。在这10多年当中,阅读教学有了长足的进步,出现了一些新气象,这是令人欣慰的。但毋庸讳言,由于对新课标理解上的偏差,初中语文阅读教学出现了一
【机 构】
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河北唐山市乐亭县庞各庄乡庞各庄初级中学
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新课改已经走过了十几个年头。在这10多年当中,阅读教学有了长足的进步,出现了一些新气象,这是令人欣慰的。但毋庸讳言,由于对新课标理解上的偏差,初中语文阅读教学出现了一些问题。反思的结果是：阅读教学不能刻板、拘泥地固用一种教学方式,而应依据文本特点灵活变通,选择恰当的教学方式;阅读教学不能种别人的地,荒自己的田,要恰当处理好人文性和工具性的关系;拓展延伸打破了传统阅读教学的封闭性,无疑是一种进步,但应恰当、适度、灵活多样。
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