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目前在多媒体课件的评价还存在对象、指标体系和评判者三方面的误区，只有正确认识到多媒体课件评价过程中存在的误区，才能真正促进和指导我国计算机辅助教学的深入开展。
多媒体课件的评价误区探究
【摘 要】
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目前在多媒体课件的评价还存在对象、指标体系和评判者三方面的误区，只有正确认识到多媒体课件评价过程中存在的误区，才能真正促进和指导我国计算机辅助教学的深入开展。
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2006年9期
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