【摘要】课外阅读是小学语文教学中的重要环节。在小学语文课堂上开展课外阅读教学活动，可以最大限度地提升学生的语文知识储备量，同时还能从根源上提升学生进行语文写作的兴趣，激发出学生参与语文教学活动的积极性。本文主要就课外阅读在小学语文教学中的重要性进行探究，依据小学生自身的发展特性为基础，制定出适合其身心发展的课外阅读教学方式，从根源上强化学生参与社会活动的意识，在促进学生各方面能力成长的同时，提升小学生自身的语文素养。
　　【关键词】课外阅读；小学语文；教学措施
　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A
　　小学语文是教育事业发展的基础，其实际的教学质量以及效率会直接决定日后学生的发展动向，始终会影响到学生进步的状态。课外阅读可以帮助学生提升自身的语文水平，同时培养自身的语言表达能力，小学生对各类外界事物的了解程度会直接决定其用语言的组织形式，学生在脑海中自由构建思维模式，把自身的想法用文字来表述出来，并将其语言应用到实际的生活中，这对学生的身心发展有着很大的帮助。但是，在目前我国小学语文教学课堂上，学生的语言组织表达能力低下，老师需要利用课外阅读教学来不断拓展学生的知识面，同时赋予学生知识结构多样化的特性。
　　一、小学语文作文教学的现状
　　现阶段，我国小学生的语言组织能力都较为低下，在日常的语文作文教学过程中，无法更为深度地挖掘其周遭事物的运行特征，使得学生在组织语言时，无法正确地表达出各类语言词汇的含义，词不达意的现象尤为常见。学生在实际的写作时，只有不断挠头思考才能勉强挤出几个词语来，其实际的语言组织能力极差，学生日常的涉獵活动程度低下，其实际能了解到的知识面也比较狭隘，无法更好地创新其写作。学生在实际的写作练习过程中往往都是停留在其写作的表面层次上，没有深入到其写作内容中。老师在批阅文章时常常会觉得无感，学生所创作的文章大同小异、毫无差别。学生在语文课本之中所收获到的知识量也比较小，这让学生无法更好地理解老师所讲述的内容，导致学生的注意力无法更好地集中在一起，在课堂上所表现出的状态较差，负面情绪爆棚。学生长期处于这种低压的环境下，导致其拖泥带水的写作现象尤为严重，也无法提起写作的兴趣以及热情。
　　二、课外阅读在小学语文教学中的重要性
　　（一）拓展学生的知识面
　　课外阅读活动的开展会极大程度地拓展学生的知识面，增长学生的见识，同时还会补充学生的知识框架，让学生都能收集到更多的知识内容。细化学生的知识理论内容，按照学生自身实际状况，对自己所收集下来的词句进行写作训练，这样可以在提升学生写作能力的同时，丰富学生的知识结构。补充其课内知识，让学生可以感受到多彩的语文世界，依据自身的积累来深化了解其知识内容，找出其写作过程中存在的各类储备问题，让学生能更好地了解这些词句的用法。
　　（二）调动学生学习兴趣
　　处于小学时期的学生，其自身的求知欲望极为强烈，其始终处于一个精力旺盛的时期，所以，当对小学生开展课外阅读教学活动时，学生就会如同海绵一般极为快速地吸收大量的语文知识内容。学生在实际的学习过程中，也会受到好奇心的驱使，调动起自身的求知欲望。小学语文老师要懂得陪伴学生，适时引导学生，利用兴趣来开展课外阅读教学活动，让学生在阅读的同时对其相关的文字产生兴趣以及热情。学生会更为积极主动地思考其相关的问题，并把其所掌握的知识内容更好地运用到实际的写作中，培养学生养成一个良好的认知习惯，端正学生学习语文知识的态度。采用更为合理、有效的方式进行课外阅读教学，培养学生的学习兴趣。通过大量的课外阅读，能够有效地培养学生的语感，达到对词语诗句的实用了解。通过有效的课外阅读，能够形成学生的作文素养，让学生学习“欲扬先抑”“欲抑先扬”等多种写作手段，而不仅仅只是局限于简单的叙述模式上。这种丰富的课外阅读方式能够有效地培养学生的综合写作能力，让学生将所学运用到实际的写作过程中，达到对人文素养的培养。
　　三、结语
　　语文这门学科和其他学科不同，其是所有学科学习的基础，对教育事业的发展起到了决定性的作用。语文老师在开展作文教学活动中，应当不断引导学生，让学生阅读一些课外书籍，以此来增长自身的见识，不断地提升学生的人文素养。小学生长时期处于一个课外阅读的良好环境下，其自身的写作能力会得到潜移默化的提升，使得学生都能更好地积累语文素材。小学语文老师要懂得转变自 身的教学理念以及教学方式，注重引导，科学地开展课外阅读教学活动。
　　参考文献
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　　（编辑：龙贤东）