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作者简介：洪笃云，男，现年49岁，中共党员，中学语文一级教师，垫江县优秀教育工作者。从事中小学教育教学工作32年，从事学校常务管理工作23年，在几十年的教育教学和学校管理工作中，对中小学的教学方法和教育管理有一定研究，撰写论文多次获重庆市一、二等奖，长期在《垫江教育科研》、《牡丹文艺》等县级刊物上发表文章。近几年开始写博，以“蹉跎岁月”为名注册了搜狐博客。
【摘要】校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位，可以说要有一所好学校，必须要有一个优秀的校长。优秀校长的标准是具有独特的个人魅力，具有非凡的领导力，充满智慧的领导者，是师生的领路人。优秀校长必须具备以下素质：（1）成熟的教育思想。（2）良好的个人品质。（3）较高的文化素养。（4）较强的决策、领导、管理能力。（5）教育家的爱国爱业情怀。怎样才能成为优秀校长呢？要从五个方面去实践：（1）加强修养，完善自我；（2）找准方向，明确目标；（3）法、理、情相济，搞好协调；（4）强化意识，促进工作；（5）转变观念，引领发展。总之，一个优秀的校长要从思想、意识、观念、才能、方法等多方面完善自我，超越自我，成为师生学习的楷模，成为家长、社会欢迎的教育家，成为国家和人民的功臣。
【关键词】优秀校长；标准；基本素质；怎样成为
国家发展以教育为基石，教育的希望以教师为根本，教育的质量校长最关键。作为学校的管理者和指导者，校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位，校长是学校的精神支柱，是学校的灵魂，是学校未来的象征，他的优秀素质对于教师来说具有最现实的、最生动的、最鲜明的直接影响力。前国家教委副主任柳斌曾说过：“一个好校长就是一所好学校”，反过来说，要有一所好学校必须要有一个优秀的校长。
1 优秀校长的含义及标准
提到优秀校长的含义绝大多数人会感到奇怪，认为谁不知道什么是校长，什么叫优秀，然而，从研究的角度，还是先弄明白最好。对于“校长”，新华词典里是这样解释的：一所学校里行政、业务方面的最高领导人；对于“优秀”一词是这样阐述的：品行、学问、成绩非常好。从两个词的解释可以看出，校长的责任是对学校实行行政领导、管理，对业务进行指导、培训，而“优秀校长”是个人的品行、学问等都非常好，领导全体教职工共同努力，干出突出成绩的校长。
一个人是否优秀，各有各的说法，一个校长是否优秀也各有各的标准。但从探讨“优秀校长”的含义中我们知道，衡量一个校长是否优秀，至少要从两个方面：一是校长自身方面，二是学校的成绩方面。前者是因，后者是果。有了校长自身的优秀素质学校的成绩自然就好了，所以，一般说优秀校长的标准只谈校长自身的素质。优秀校长的标准虽然大家各说不一，然而国际共认的标准一般是：具有独特的个人魅力，具有非凡的领导力，充满智慧的领导者，是师生的领路人。
2 优秀校长应具备的基本素质
说清楚了优秀校长的含义及标准，那么优秀校长应具备哪些基本素质呢？笔者认为以下素质是优秀校长所必备的：
2.1 成熟的教育思想。 一个优秀的校长不能是上级说做什么就做什么，或自己想做什么就做什么，必须形成自己成熟的教育思想。思想决定思路，思路决定前途，有了成熟的教育思想才可能办好一所学校。校长的教育思想包括校长的政治立场、法制观念、思想境界和办学理念等。校长的教育思想首先表现在政治立场和法制观念上，在政治上与党中央保持一致 ，能深入领会党和国家的路线、方针、政策，坚定不移地宣传、贯彻、执行党的教育方针政策；坚持依法治校，内部管理依法、讲理、有情，外部维权靠法、有度。教育思想体现在有主见、有创见，用自己的办学思想、策略引领教师。教育思想最重要的是教育观念，而教育观念最重要的是树立现代教育观，没有现代意识的校长不可能成为一个优秀校长。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，校长是整个学校的灵魂，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育教学活动。”
2.2 良好的个人品质：个人品质包括很多，作为一个校长最重要的是道德修养、性格习惯和办事风格。国学经典《大学》中的三纲领是：明明德，亲民，止于至善。古代普通的人都要求弘扬光明正大的品德，达到最完美的境界，我们当校长的特别是作为优秀校长具备高尚的道德修养是必须的。校长的性格习惯和办事风格对教职工和学校工作影响也非常大。中庸之道讲“中、和”，“中”不易做到，但我们应做到“和”，及处理任何事情都要力求不偏不倚，恰到好处，无过也无不及。要养成温和、善良、谦逊的性格和客观、辩证看待问题的习惯，疑难问题讲冷处理，决策讲民主，办事讲雷厉风行。
2.3 较高的文化素养：从新华词典对校长的解释中可以看出，校长除了行政管理外，还有一个重要职责是对全校教职工进行业务指导和培训，校长的文化素养不高怎么能指导教师呢？怎么能让教职工敬服你而努力工作呢？校长的文化素养既要全，做一个多面手，又要精，在某一领域有所成就。原垫江师范的杨克昌校长之所以成为名校长，60多岁原涪陵地区教委都不让其退休继续任校长，就是因为他是一个多面手，什么课都可以亲自上，哪个老师都佩服。原垫江五中的余鸿森副校长在物理教学方面有一定研究，多次在原四川省的刊物上发表论文，后来到大城市工作。这两个事例都表现出一个校长文化素养的重要性。
2.4 较强的决策、领导、管理能力：从学校管理理论来说校长是决策层，决策是校长的一项重要工作。一个好的决策会让一个集体不断发展，走向辉煌，如比亚迪汽车公司，从生产手机电池转型为生产汽车的决策。反之，一个错误的决策也可能让一个集体走向衰败，甚至灭亡，这样的例子太多，不必列举。所以校长的决策能力至关重要。除此之外，领导和管理能力也非常重要，“领导”是从全局着手，“管理”是落实具体任务，领导要重艺术，而管理更重细节。不管是领导还是管理，校长都要善于协调组合各种资源，调动一切力量使其和谐统一，发挥资源的整体优势。 2.5 教育家般的爱国爱业情怀：众所周知，教育家没有不爱国爱业的，陶行知、蔡元培、钱伟长所以成为伟大的教育家，就是因为他们都有强烈的爱国情怀，一个人有爱国心自然就爱业了。钱伟长放弃好的生活环境和条件回国来和人民共患难，为的是什么，因为他具有满腔的爱国热情，他为的是实现自己的理想——让祖国强大，他把建设祖国当成自己的终身的事业。一个优秀校长要像教育家那样，把祖国当成自己的母亲一样，有了对祖国母亲的热爱，当然就会为祖国的教育事业而奋斗终身了。
3 怎样成为一个优秀校长
明确了优秀校长的含义和标准，我们再来谈谈怎样才能成为一个优秀校长。这个问题谈的人很多，从不同的角度谈的内容也不同，但综合多种意见，我认为要从以下五个方面去实践。
3.1 加强修养，完善自我：国学经典《中庸》中的《九经》第一条就是修养自身，可见修身的重要性；《大学》中也把修身作为八条目的中心，提出修身的办法是格物、致知、诚意、正心，修身的目的是齐家、治国、平天下。古人都注重修身，我们要成为优秀校长，首先就要加强修养，完善自我。这里说的修养是指像《大学》中说的观点那样，不但要学书本知识，更要注重实践，在书本上借鉴别人的经验，在实践中总结教训，提炼心得使自己有较高的文化素养；不但要通过学习提高知识水平、业务能力，还要通过学习提高人格魅力，使自己具备良好的个人品质，特别是要做到无欲，古话说：“无欲乃大”，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”；不但要经常学习，还要终生学习，使自己不但进步，不断完善，实践“明明德、亲民、止于至善”的思想理念。
3.2 找准方向，明确目标：一所学校要发展必须要找准方向，明确目标。也就是说要根据上级的要求、学校所处的内外环境给学校一个定位，制订一个近、远期规划，而且这个规划要同当地政府和教育主管部门一同研究，这样的规划才具有可行性。有了发展规划，目标才明确，每届校长才会朝一个方向前进，学校才会发展成为人民满意的学校。
这样的校长当然就成为人民心目中的好校长了，我县包家现象不是一个现实的例子吗？
3.3 法、理、情相济，搞好协调：一所学校既要做到依法治校，用制度来管理，又要处处讲理，以理服人；特殊情况下，“法”、“理”都缺乏效力，还需要用感情作为纽带，巧妙地将法、理、情用于学校管理中，协调好各种关系，确保学校的稳定，有了稳定才可能发展。
3.4 强化意识，促进工作：制度重在贯彻，成绩来自实干，作为一名优秀校长，首先要强化的意识是务实意识，有决策、有布置、有检查、有督导、有考评。其次是学会反思，没有总结就没有提高，没有反思就没有进步，校长经常反思自己的言行和举措，不断警醒和完善自我，同时主动听取师生的意见和建议，学校的工作开展起来都会得心应手。另外唯才意识也很重要，教师追求的是事业的成功，追求的是领导的认同，最恨的是任人唯亲。对有才的人一定要重用，要用其长避其短，给他们充分施展才华的空间。优秀校长要强化的意识还很多，如现代意识、创新意识、前瞻意识都很重要，这里不一一阐述。
3.5 转变观念，引领发展：优秀校长要转变的观念也很多，但最重要的是三观：现代教师素质观、现代学生观、现代质量观。现代教师素质要求教师不但要具备作为教师应具备的基本素质，及爱心、正义感、团结合作精神、爱国精神、社会责任感；还要具备时代性素质，及终身学习的习惯、信息化能力、研究性教学能力。现代学生观是学生是知识的探索者，学生为主体，师生间的平等关系。现代质量观强调知识的发现过程，学习能力和应用知识于生活的能力，发现问题和解决问题的能力。校长转变了这些观念，才会引领教师、学生共同促进学校的发展。
总之，一个优秀的校长要从思想、意识、观念、才能、方法等多方面完善自我，超越自我，成为教师、学生学习的楷模，成为家长、社会欢迎的教育家，成为国家和人民的功臣。
参考文献
[1] 国学经典《大学》.
[2] 国学经典《中庸》.
[3] 《苏霍姆林斯基选集》.
[4] 《新华词典》.
[5] 《西部科教论坛》.2009第七期
【摘要】校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位，可以说要有一所好学校，必须要有一个优秀的校长。优秀校长的标准是具有独特的个人魅力，具有非凡的领导力，充满智慧的领导者，是师生的领路人。优秀校长必须具备以下素质：（1）成熟的教育思想。（2）良好的个人品质。（3）较高的文化素养。（4）较强的决策、领导、管理能力。（5）教育家的爱国爱业情怀。怎样才能成为优秀校长呢？要从五个方面去实践：（1）加强修养，完善自我；（2）找准方向，明确目标；（3）法、理、情相济，搞好协调；（4）强化意识，促进工作；（5）转变观念，引领发展。总之，一个优秀的校长要从思想、意识、观念、才能、方法等多方面完善自我，超越自我，成为师生学习的楷模，成为家长、社会欢迎的教育家，成为国家和人民的功臣。
【关键词】优秀校长；标准；基本素质；怎样成为
国家发展以教育为基石，教育的希望以教师为根本，教育的质量校长最关键。作为学校的管理者和指导者，校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位，校长是学校的精神支柱，是学校的灵魂，是学校未来的象征，他的优秀素质对于教师来说具有最现实的、最生动的、最鲜明的直接影响力。前国家教委副主任柳斌曾说过：“一个好校长就是一所好学校”，反过来说，要有一所好学校必须要有一个优秀的校长。
1 优秀校长的含义及标准
提到优秀校长的含义绝大多数人会感到奇怪，认为谁不知道什么是校长，什么叫优秀，然而，从研究的角度，还是先弄明白最好。对于“校长”，新华词典里是这样解释的：一所学校里行政、业务方面的最高领导人；对于“优秀”一词是这样阐述的：品行、学问、成绩非常好。从两个词的解释可以看出，校长的责任是对学校实行行政领导、管理，对业务进行指导、培训，而“优秀校长”是个人的品行、学问等都非常好，领导全体教职工共同努力，干出突出成绩的校长。
一个人是否优秀，各有各的说法，一个校长是否优秀也各有各的标准。但从探讨“优秀校长”的含义中我们知道，衡量一个校长是否优秀，至少要从两个方面：一是校长自身方面，二是学校的成绩方面。前者是因，后者是果。有了校长自身的优秀素质学校的成绩自然就好了，所以，一般说优秀校长的标准只谈校长自身的素质。优秀校长的标准虽然大家各说不一，然而国际共认的标准一般是：具有独特的个人魅力，具有非凡的领导力，充满智慧的领导者，是师生的领路人。
2 优秀校长应具备的基本素质
说清楚了优秀校长的含义及标准，那么优秀校长应具备哪些基本素质呢？笔者认为以下素质是优秀校长所必备的：
2.1 成熟的教育思想。 一个优秀的校长不能是上级说做什么就做什么，或自己想做什么就做什么，必须形成自己成熟的教育思想。思想决定思路，思路决定前途，有了成熟的教育思想才可能办好一所学校。校长的教育思想包括校长的政治立场、法制观念、思想境界和办学理念等。校长的教育思想首先表现在政治立场和法制观念上，在政治上与党中央保持一致 ，能深入领会党和国家的路线、方针、政策，坚定不移地宣传、贯彻、执行党的教育方针政策；坚持依法治校，内部管理依法、讲理、有情，外部维权靠法、有度。教育思想体现在有主见、有创见，用自己的办学思想、策略引领教师。教育思想最重要的是教育观念，而教育观念最重要的是树立现代教育观，没有现代意识的校长不可能成为一个优秀校长。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，校长是整个学校的灵魂，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育教学活动。”
2.2 良好的个人品质：个人品质包括很多，作为一个校长最重要的是道德修养、性格习惯和办事风格。国学经典《大学》中的三纲领是：明明德，亲民，止于至善。古代普通的人都要求弘扬光明正大的品德，达到最完美的境界，我们当校长的特别是作为优秀校长具备高尚的道德修养是必须的。校长的性格习惯和办事风格对教职工和学校工作影响也非常大。中庸之道讲“中、和”，“中”不易做到，但我们应做到“和”，及处理任何事情都要力求不偏不倚，恰到好处，无过也无不及。要养成温和、善良、谦逊的性格和客观、辩证看待问题的习惯，疑难问题讲冷处理，决策讲民主，办事讲雷厉风行。
2.3 较高的文化素养：从新华词典对校长的解释中可以看出，校长除了行政管理外，还有一个重要职责是对全校教职工进行业务指导和培训，校长的文化素养不高怎么能指导教师呢？怎么能让教职工敬服你而努力工作呢？校长的文化素养既要全，做一个多面手，又要精，在某一领域有所成就。原垫江师范的杨克昌校长之所以成为名校长，60多岁原涪陵地区教委都不让其退休继续任校长，就是因为他是一个多面手，什么课都可以亲自上，哪个老师都佩服。原垫江五中的余鸿森副校长在物理教学方面有一定研究，多次在原四川省的刊物上发表论文，后来到大城市工作。这两个事例都表现出一个校长文化素养的重要性。
2.4 较强的决策、领导、管理能力：从学校管理理论来说校长是决策层，决策是校长的一项重要工作。一个好的决策会让一个集体不断发展，走向辉煌，如比亚迪汽车公司，从生产手机电池转型为生产汽车的决策。反之，一个错误的决策也可能让一个集体走向衰败，甚至灭亡，这样的例子太多，不必列举。所以校长的决策能力至关重要。除此之外，领导和管理能力也非常重要，“领导”是从全局着手，“管理”是落实具体任务，领导要重艺术，而管理更重细节。不管是领导还是管理，校长都要善于协调组合各种资源，调动一切力量使其和谐统一，发挥资源的整体优势。 2.5 教育家般的爱国爱业情怀：众所周知，教育家没有不爱国爱业的，陶行知、蔡元培、钱伟长所以成为伟大的教育家，就是因为他们都有强烈的爱国情怀，一个人有爱国心自然就爱业了。钱伟长放弃好的生活环境和条件回国来和人民共患难，为的是什么，因为他具有满腔的爱国热情，他为的是实现自己的理想——让祖国强大，他把建设祖国当成自己的终身的事业。一个优秀校长要像教育家那样，把祖国当成自己的母亲一样，有了对祖国母亲的热爱，当然就会为祖国的教育事业而奋斗终身了。
3 怎样成为一个优秀校长
明确了优秀校长的含义和标准，我们再来谈谈怎样才能成为一个优秀校长。这个问题谈的人很多，从不同的角度谈的内容也不同，但综合多种意见，我认为要从以下五个方面去实践。
3.1 加强修养，完善自我：国学经典《中庸》中的《九经》第一条就是修养自身，可见修身的重要性；《大学》中也把修身作为八条目的中心，提出修身的办法是格物、致知、诚意、正心，修身的目的是齐家、治国、平天下。古人都注重修身，我们要成为优秀校长，首先就要加强修养，完善自我。这里说的修养是指像《大学》中说的观点那样，不但要学书本知识，更要注重实践，在书本上借鉴别人的经验，在实践中总结教训，提炼心得使自己有较高的文化素养；不但要通过学习提高知识水平、业务能力，还要通过学习提高人格魅力，使自己具备良好的个人品质，特别是要做到无欲，古话说：“无欲乃大”，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”；不但要经常学习，还要终生学习，使自己不但进步，不断完善，实践“明明德、亲民、止于至善”的思想理念。
3.2 找准方向，明确目标：一所学校要发展必须要找准方向，明确目标。也就是说要根据上级的要求、学校所处的内外环境给学校一个定位，制订一个近、远期规划，而且这个规划要同当地政府和教育主管部门一同研究，这样的规划才具有可行性。有了发展规划，目标才明确，每届校长才会朝一个方向前进，学校才会发展成为人民满意的学校。
这样的校长当然就成为人民心目中的好校长了，我县包家现象不是一个现实的例子吗？
3.3 法、理、情相济，搞好协调：一所学校既要做到依法治校，用制度来管理，又要处处讲理，以理服人；特殊情况下，“法”、“理”都缺乏效力，还需要用感情作为纽带，巧妙地将法、理、情用于学校管理中，协调好各种关系，确保学校的稳定，有了稳定才可能发展。
3.4 强化意识，促进工作：制度重在贯彻，成绩来自实干，作为一名优秀校长，首先要强化的意识是务实意识，有决策、有布置、有检查、有督导、有考评。其次是学会反思，没有总结就没有提高，没有反思就没有进步，校长经常反思自己的言行和举措，不断警醒和完善自我，同时主动听取师生的意见和建议，学校的工作开展起来都会得心应手。另外唯才意识也很重要，教师追求的是事业的成功，追求的是领导的认同，最恨的是任人唯亲。对有才的人一定要重用，要用其长避其短，给他们充分施展才华的空间。优秀校长要强化的意识还很多，如现代意识、创新意识、前瞻意识都很重要，这里不一一阐述。
3.5 转变观念，引领发展：优秀校长要转变的观念也很多，但最重要的是三观：现代教师素质观、现代学生观、现代质量观。现代教师素质要求教师不但要具备作为教师应具备的基本素质，及爱心、正义感、团结合作精神、爱国精神、社会责任感；还要具备时代性素质，及终身学习的习惯、信息化能力、研究性教学能力。现代学生观是学生是知识的探索者，学生为主体，师生间的平等关系。现代质量观强调知识的发现过程，学习能力和应用知识于生活的能力，发现问题和解决问题的能力。校长转变了这些观念，才会引领教师、学生共同促进学校的发展。
总之，一个优秀的校长要从思想、意识、观念、才能、方法等多方面完善自我，超越自我，成为教师、学生学习的楷模，成为家长、社会欢迎的教育家，成为国家和人民的功臣。
参考文献
[1] 国学经典《大学》.
[2] 国学经典《中庸》.
[3] 《苏霍姆林斯基选集》.
[4] 《新华词典》.
[5] 《西部科教论坛》.2009第七期