卡尔·鲍波尔认识论中的反归纳主义

来源 :世界哲学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:horse12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 归纳问题是认识论的一个基本问题。很难找到认识论中有哪一部分同这个问题的解决没有直接或间接的联系。在历史上,关于知识的经验起源和论证问题,有不同的提法和解答。十七世纪,对归纳问题的态度可清楚地区分出两个对立观点,与之相应,哲学家划分为所谓归纳万能论者和反归纳主义者或演绎主义者。这种对立的认识论原因是对归纳方法本质作了形而上学的简单化的理解,因为两派都把归纳看作从经验中已知的局部事件的知识简单过渡到所有此类事件的普遍知识。归纳主义者断言,只有经验知识才是初始的真正知识,演绎主义者
其他文献
构建新型智库体系,既是建设中国特色新型智库的指导思想,又是统筹推进智库发展的总体目标,对于提高智库研究质量、推动内容创新,引导智库健康发展、更好发挥作用至关重要.
①目的探讨妊娠高血压综合征(妊高征)并发急性左心衰竭的诊断、治疗及手术时机的选择对疾病救治的作用。②方法回顾性分析2002年1月~2005年5月我院接诊并救治的妊高征并发急性左
<正>计算机导航辅助技术在骨肿瘤手术中的应用在近10余年获得长足的发展。该技术帮助术者完成骨肿瘤既定设计边界的精确切除、保留了患者重要的正常骨组织,为骨重建创造了有
①目的探讨胸腔镜辅助下小切口手术治疗自发性气胸、肺大疱的可行性度效果。②方法对79例自发性气胸患者分成3组,分别行电视胸腔镜(VATS)手术、胸腔镜辅助下小切口及标准前外侧
开放性问题极具挑战性,其特征是条件不充分或结论不确定,对培养学生创造思维具有得天独厚的优势。在数学课堂教学中引入开放性问题,使学生思维系统不自觉地由低级向高级,由封闭向
分析了学生学习工程制图前的思维习惯,分析了现行教学方法中培养学生空间思维能力的方法和环节,指出这些方法的欠缺之处,并提出了几个加强培养学生空间思维的方法。
在我们的班集体中,总会有一些比较特殊的学困生,他们或是后进生,或是学习比较差,或性格孤僻等等,各不相同。作为教师,应该把做好学困生的教育工作作为自己的工作重点,那么,如何做好学
随着科学技术的日益发展,网络给予了人类无穷的帮助,作为人们获取信息的主要工具,它不仅改变了人们的工作效率和生活方式,更在应用领域上做出了不同程度的贡献。网络在现实生
智库的价值和使命在于推动政策和战略的制订,更在于推动政策与战略的实施。智库需要落地,需要在实践上做出不断的探索,将智库思想、理念、规划、设想等转化为实际行动,产生具
《普通高中思想政治课程标准(实验)》强调课程实施的实践性和开放性,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。根据新课程标准编写的高中思想政治新教材,坚持以学生发展为本