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笔者发现在数学作业中,学生的错误极其频繁,可谓是屡做屡错,错综复杂.仔细搜集学生作业中的错误,归类整理发现主要存在这样几个问题:一是由于粗心、马虎而抄错题目或数字等,导致能做的题出错;二是由于审题不清,混淆类似题型,误解题意而出错;三是完全没有解题思路而胡乱做一通.
“巧”辟蹊径,改变“错”综复杂的数学作业现状
【摘 要】
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笔者发现在数学作业中,学生的错误极其频繁,可谓是屡做屡错,错综复杂.仔细搜集学生作业中的错误,归类整理发现主要存在这样几个问题:一是由于粗心、马虎而抄错题目或数字等,
【机 构】
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浙江省诸暨市新世纪小学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2012年5期
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