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简要分析写景状物类文章特点，提出此类文本教学中从三个维度展开对话。与文字对话，在恰当氛围里“沉潜”“还原”“共振”，欣赏到景和物；与作者对话，通过初对话、深对话、品鉴对话，看到的人和情；与自我对话，在图式再现、打破、重构、稳定中领悟真和美。三个维度的对话互相补充融合一起。
在多层次对话中欣赏、体会、领悟——写景状物类文本的教学
【摘 要】
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简要分析写景状物类文章特点，提出此类文本教学中从三个维度展开对话。与文字对话，在恰当氛围里“沉潜”“还原”“共振”，欣赏到景和物；与作者对话，通过初对话、深对话、品鉴对话
【机 构】
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北京新东方扬州外国语学校
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2017年11期
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