【摘 要】
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随着教育教学改革的不断深化,在高校英语教学中,提高学生的英语语言能力,培养他们的英语核心素养,成为社会各界广泛关注和热议的话题。茶文化不仅是我国的优秀的传统文化,同时在英语语言使用国家也具有自身独特的茶文化,以茶文化作为切入点开展本科院校英语教学,能提升课堂教学的质量和效率。本文就对本科院校英语教学中如何融入茶文化进行了细致的探讨,希望能对相关本科院校的英语教学提供参考和借鉴。
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随着教育教学改革的不断深化,在高校英语教学中,提高学生的英语语言能力,培养他们的英语核心素养,成为社会各界广泛关注和热议的话题。茶文化不仅是我国的优秀的传统文化,同时在英语语言使用国家也具有自身独特的茶文化,以茶文化作为切入点开展本科院校英语教学,能提升课堂教学的质量和效率。本文就对本科院校英语教学中如何融入茶文化进行了细致的探讨,希望能对相关本科院校的英语教学提供参考和借鉴。
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相较于现成知识的获取和传播,学生思维意识拓展和正确文化视野的形成更加重要。教育工作者依托完善的本科数学教育目标体系,有针对性和战略性的发挥茶文化育人的作用和功能。以启发引导式数学教育新模式为端口接入茶文化元素、以网络为媒介实现多形式的将数学教育与茶文化融合、依托茶企业校企合作协同育人项目推进本科数学教育,实现创新和高效的推进本科数学教育工作,达到事半功倍的教育效果。
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遂川是狗牯脑茶文化的发祥地,基于乡村振兴的战略背景,将内涵丰富的茶文化资源与生态旅游资源深度结合,形成茶旅融合发展模式.在此基础上,本文明确了茶旅文化传播的重要意义,
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