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我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出要实现学生学习方式的根本转变。家庭作业作为学生学习能力获得和成长得以体现的一个重要途径，扮演着及其重要的角色。但自新课程改革以来，由于受旧的教育理念的影响，家庭作业布置存在着重数量轻质量、重教材轻实践、重被动轻主动、重单一轻多样、重结果轻过程等种种弊端。笔者认为：新课程视野中的家庭作业应该走进学生的生活世界，“引导学生深入生活、感悟体验，多经历、多实践、多创造，使学生学会应变、学会学习、学会生活，使不同层次学生的个性得到充分的发展”。