兴趣 动力 效应

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唯物辩证法告诉我们:事物发展的根本原因,不在事物的外部而在事物的内部;外因是条件,内因是根据,外因必须通过内因而起作用.以这个观点指导我们的教学实践,就要求我们教师必须十分注意激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的主观能动性,以求得良好的教学效应.基于这样的认识,我在物理教学中进行了一些探索和尝试,形成了一些行之有效的办法.现介绍如下,以求教于方家.
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