【摘 要】
:
中华硬蜱初次叮咬和再次叮咬宿主后,叮咬部位可发生一系列程度不同的病理学变化,在初次叮咬过程中,叮咬局部组织反应较轻,其皮肤组织中炎性细胞浸润较少,主要为中性粒细胞以
【机 构】
:
深圳大学,南京医科大学,江西医学院
论文部分内容阅读
中华硬蜱初次叮咬和再次叮咬宿主后,叮咬部位可发生一系列程度不同的病理学变化,在初次叮咬过程中,叮咬局部组织反应较轻,其皮肤组织中炎性细胞浸润较少,主要为中性粒细胞以及少量巨噬细胞,于叮咬后5 d达高峰,无组织坏死现象.而中华硬蜱叮咬再次感染组宿主6 h,叮咬局部组织反应剧烈,呈现急性炎性损伤,可出现大量炎性细胞浸润,其中含大量嗜碱性粒细胞和部分嗜酸性粒细胞及淋巴细胞,嗜碱性粒细胞可出现明显脱颗粒现象.体视学结果显示,再次感染组炎症细胞浸润于1~3 d达高峰.同时叮咬局部组织出现明显充血、水肿和坏死现象,电
其他文献
以牛病毒性腹泻病毒(BVDV)特异引物P1/P3扩增BVDV标准毒株及以猪瘟病毒(HCV)特异引物P2/P3扩增HCV阳性病料,分别扩增出326 bp和252 bp的特异片段;以P1、P2、P3扩增BVDV和HCV
初中是学生学习生涯中的重要时期,这一时期的学习对学生日后有着至关重要的作用,所以初中班主任对学生要加强平时的管理工作,但是班主任对初中生进行管理时,因为这一阶段的学
贯彻“以用为主”方针综合治理灰渣污染华能成部分公司1概况华能成都电厂1×2o万千瓦机组工程于1987年9月经国家计委批准立项,1988年2月开工建设至1990年8月移交生产。现已发电37亿多千瓦时.对缓
对杭州地区患病的中华绒螯蟹进行了病原的分离和鉴定,从病蟹体内分离到2株革兰氏阴性杆菌,单极生鞭毛,运动,兼性厌氧,发酵葡萄糖产酸产气,氧化酶、过氧化氢酶阳性,七叶苷、蔗
高中数学教学内容繁多复杂,教学过程中,教师的数学教学难度大,学生的学习差距也非常大,因此,存在较多的数学学习后进生.教师应该注重后进生向优生的转化,提高学生的数学学习
验案2则郑志道1小儿夜热张××,男,6岁,1973年8月就诊。患儿于10多天前始发热,流涕,咽痛,咳嗽,痰黄。延医治疗,予银翘散加减,服3剂,热稍退,又进3剂。白天时有低热,但夜间9时后,渐发热达39℃,至凌晨
随着信息技术在教学领域的普及,教育相关部门开始提倡要在教学中融入信息技术的运用.在小学语文教学中,很多教师都在借助信息技术进行教学.在本篇文章中,我将简要阐述小学语
《义务教育音乐课程标准》提出:以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐的实践,鼓励学生音乐创作,理解音乐文化多样化,注重学生个性全面发展.随着国家对教育的不断重视,
为揭示动物乙肝病毒与人乙肝病毒之间的相关性研究打下基础,以人乙肝病毒S基因两侧的保守区域作为模板,采用套式PCR方法,成功寺扩增出鸡在人乙肝病毒部分基因。序列分析结果表明,鸡源
加强数学中的素质教育,是当今教育界的趋势,也是为了加强学生的思想品德建设所必须做出的努力.传统的数学教育偏向应试成绩而忽略了学生的素质教育,这往往会导致学生发展不全