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建构自己对历史的解释是高层次的历史学科素养。从2020年全国文综I卷第42题可以看出,建构自己的历史解释需要注重视角、史据和逻辑三个要素。视角是观察历史问题的角度,教师引导学生从新视角认识历史的有效教学策略是开展有立意的教学。史据是建构历史解释的史学依据,既包括史料史实,还包括技术手段、学理法则和想象力等。逻辑是指探讨和论证历史的思维工具,包括归纳、演绎、辩证等。