京剧司鼓的舞台作用

来源 :艺海 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whr791154777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
板鼓演奏谓之“司鼓”,整出戏的“转承启合”由其引领,因此司鼓就是京剧乐队的指挥.“节奏”是舞台效果的灵魂,司鼓则是一门节奏的艺术.本文归纳了京剧司鼓“衬托表演,配合身段”等七个重要的舞台作用.
其他文献
我刚参加工作时,特殊教育尚属冷门行业,甚至饱受外界歧视,身在其中的我却一直“颇有想法”.不觉间,我从事特殊教育已25年,回顾专业成长之路,有追求有迷茫,有成功有失落,有欢笑有泪水,有鲜花有寂寞,磕磕绊绊,向光而行.rn光,在课堂教学中rn1996年中秋节刚过,我来到改建中的微山县聋哑学校(后更名为微山县特殊教育学校),成为单位第一个报到的专任教师.新教师需要试讲,我讲的是看图识字课《日月水火》.几位听课教师和领导认为我是个好苗子,这让我很感激于他们的认可与包容.
期刊
《富饶的西沙群岛》是三(上)第六单元的一篇课文,该单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”,写作要求是“习作的时候,试着围绕一个意思写”.《富饶的西沙群岛》第5自然段的旁边,泡泡提示语为“我发现这段话是围绕一句话来写的”,课后小练笔要求“从下面的图中选择一幅,写几句话”.编者意在让学生学习“借助关键语句理解一段话的意思”的方法,感知“围绕一句话来写”的构段特点,并在习作中试着运用这种构段方法.教学时,我引导学生寻找这段话的关键语句,借助关键语句理解这段话,探寻这种构段方法的思维点,为小练笔作铺垫,
期刊
《北京的春节》是老舍先生的一篇散文,编排在统编教材六年级下册第一单元第一课.传承千百年的中国传统民俗文化节日“春节”,在老舍先生的字里行间,朴素而生动地表达出了人们过新年时的温馨和美好.年味,如风、如梦、如茶……rn语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,重视优秀民族文化的继承和弘扬,以增强学生的民族文化认同感,提升学生的文化选择能力.
期刊
教师指导学生写字时,大都注意到了范写,将之作为提高学生写字质量的有效路径.但是,笔者发现不少教师对范写的认识和把握存在一些问题.rn有的教师出示学生需要写的生字后,就进行范写,一边讲解要领,如间架结构、难写笔画,一边进行范写.教师讲、写,学生听、看,由于缺少前期铺垫,学生对字形没有个性化感悟,处于被动状态,收效甚微.有的教师认真范写后,草草收场,要么为了赶时间不让学生临写,要么一次范写多个生字,让学生集中临写.如不及时让学生临写,就失去了范写的指导价值;一次范写多个生字后让学生集中临写,学生就会学了后面,
期刊
“人生是花,语文是根”,是儿童教育家于永正老师广为流传的金句.rn“人生是花”意味着教育的终极目标指向人的生命成长与绽放,“语文是根”意味着语文学科承载着极为重要的育人功能.在于老师的教育词典中,早已用深思笃行写下“学科育人”的理念.因此,他绝不只做语文知识的传递者,他用有情有趣的语文培育有血有肉的儿童;他也绝不紧紧盯着考试和成绩,心里始终关注儿童语文素养和内在精神的共同生长.
期刊
据说,只有中国有教研员制度,不知是真是假.但是,研究教育教学的书籍汗牛充栋,却很少有专门写给教研员读的书;教师发展的路径千条万条,而教研员提升的方式却少有人问津,这倒是真的.rn记得刚做教研员的时候,有人说:教研员这个活儿,没水平的于不了,有水平的也不干.当时听了虽不以为然,却不知从何辩驳.在大多数教育工作者心中,往往存有“教而优则研”的误区,仿佛教书教得好了,自然也就能够帮助别人提高教育教学水平.殊不知教师个人的专业化程度高和指导别人成为专业化的教师,并不是一回事.三百六十行中应该有教研员这样一个专业化
期刊
艺术职业教育经过近四十年发展,取得了巨大成绩.同时,艺术职业教育也出现办学定位不够精准,办学层次不够明确,人才培养与社会需求未完全匹配等相关问题.针对未来发展,艺术职业教育应进一步联动行业、企业,提升办学层次,明确办学目标,构建艺术职业人才成长立交桥,组建艺术职业教育集团,打造艺术职教航空母舰,全面推进现代学徒制、1+x改革试点,促进艺术职业教育全面腾飞.
期刊
生成艺术作为虚拟交互艺术的分支在过去数十年间融入了建筑领域、工业设计领域、计算机图形学、美术学、乐理研究等方面,在文章的观点中将同样作为跨学科研究方法的复杂性科学引入生成艺术的发展路径并开展研究,通过分析生成艺术可发展的角度及相关作品案例,对生成艺术的进一步发展提出设想.
儿童舞蹈创编是高校学前教育学生的必备专业技能,也是专业教育的重点内容,对提升学生的教育水平和职业素养起到积极作用.儿童舞蹈创编不仅依赖专业的艺术知识,还要有童心、有爱心,才能为孩子呈现完美的艺术作品.但是从当前儿童舞蹈创编的实情来看,还存在一些问题与不足,导致儿童舞蹈创编没有达到理想的效果.因此,本文基于儿童舞蹈创编的问题与对策展开深入思考.