心理教育对于高中生的心理健康发展有着极为重要的作用，因此我们必须关注学生心理动向，提高学生心理素质。本文从心理教育对于高中教育管理的重要性出发，提出心理教育可以应用和渗透到高中教育中去，从学科教学、社团活动、生涯规划等途径证明其可行性及带来的积极效果，旨在推进心理教育在高中教育管理中的应用，培育高中生健康心理。
　　在心理问题还没有被重视的年代，许多让人悲痛又无法接受的事件频频发生，“不理解”这个词在后续的采访中时常被提及，这就表明对于高中生的心理问题，无论是学校还是家长都没有真正地关注。这些惨痛的教训促使我们改革高中教育管理，在教育教学活动中融入心理教育，引导学生心理正常、健康发展，对减少心理问题的产生、培育健全人格至关重要。
　　心理教育对于高中教育管理的重要性
　　促进学生全方面健康发展
　　高中阶段不仅是学生学习知识、提升自我的重要阶段，也是学生心理和生理都在发生巨大变化的时期。对于当代学生而言，他们面对的是更加复杂多变的世界，而且独生子女数量众多，缺乏与同龄人之间的沟通和长辈的积极引导，导致学生的心理健康问题频发，这成为一个让全社会尤其是教育界头疼的大问题。随着学生的心理健康问题受到越来越多的关注，心理教育的重要性屡屡提及，它对于学生的道德素养提升有很大的帮助，也能更好地提升学生的心理素质能力，大力促进学生全方面健康发展。
　　保障教学改革的推进
　　现代教育教学改革正在不断地发展和推进中，高中作为学生受教生涯中承上启下的教学阶段，对学生进行心理教育十分必要。在传统的教学模式下，学生受到应试教育框架的束缚，无论是教师还是学生自身，对于教育和学习知识都有足够重视，然而在关心学生成绩的同时，却没有关注学生的心理健康发展，导致许多学生内心脆弱，心理问题已经达到了一个很严重的程度。
　　近年来一些学生因承受不了高考压力而跳楼的事件，促使着教育教学的改革，而对学生的心理进行疏导和培育，是教育教学改革中一项重要的工作。健康的心理是学生学习的基础，一个人只有身心健康，才能有更大的精力投入到学习中，因此心理教育对于教学改革也有着极大的促进作用。
　　心理教育在高中教育管理中的具体应用途径
　　心理教育在社团活动中的应用
　　社团活动最早起源于欧洲，在我國开始于上个世纪初，至今也已经有一百多年的发展历史。随着人们对心理教育认识的不断推进，越来越多的心理社团出现在校园中，成了学校社团中不可缺失的一部分。心理社团一般由学生自主组织开展，在学校和教师的监督和领导下进行活动，具有许多不可比拟的优点。首先，心理社团可以在很大程度上培养学生自主学习和教育自我的能力，在社团中学生面对的是与自己同龄的其他高中生，因为年龄相仿、志趣相投，学生更容易敞开心扉和别人沟通和交流，可以减少心理问题的发生。其次在社团中，会有专门的心理辅导教师来为一些已经感到心理不适的学生进行服务，这可以及时帮助学生改善心理问题。
　　心理教育在学科教学中的应用
　　心理教育在高中学科教学上的应用主要体现在政治教学和语文教学这两门学科当中。高中阶段学生的政治教学，主要分为经济、哲学和文化这三个方面，经济生活教育学生在当前的市场竞争环境下应当如何取舍，学会规避市场经济诱惑，坚持正确的价值取向；哲学教育学生从宏观的角度去思考问题，用辩证的眼光去看待世界，对学生的人生观和价值观有极强的塑造作用；文化生活教育学生积极参与各类科教文卫活动，培养学生积极向上的心理。
　　此外，文学作品有极强的感染力，因此语文教学绝对是一项不能忽略的心理教育途径。例如：朱自清先生的《背影》，史铁生先生的《我与地坛》等，前者教育我们孝道的重要性，后者教育我们身残志坚这四个字背后是隐忍与坚强。
　　心理教育在学生生涯规划中的应用
　　学生生涯规划教育作为心理健康教育不可缺失的一部分，承担着塑造学生发展形态的重要作用。在高中阶段，学生已经形成一定的思维方式，拥有一些兴趣和爱好，而生涯规划正是在此基础上对学生进行指导，指出学生发展的正确方向，帮助学生对自己未来将从事的行业有一个更为清晰的认知，这可以使学生更快地做出选择，对自己的人生有一个准确的认知和规划。从某种程度上讲，心理教育与生涯规划不仅是包含关系，也是相辅相成的关系，健康积极的心理可以使学生在生涯规划遇到问题时努力克服、不气馁，而正确的生涯规划可以为学生带来乐观自信的人生态度。
　　结语
　　总而言之，对于学生而言，我们不应当仅仅关注学生取得的成绩如何，而更应当关注学生的需求和心理上的变化。在高中阶段，许多高中生已经有一定的价值观念，然而他们仍旧很迷茫。对于未来，他们可能已经初步认识到自己的责任，但还处于一个不成熟的阶段，在这时心理教育绝对不容忽视。在这一时期塑造起来的心理状态，对他们之后的成长极为关键，因此一定要将心理教育融入高中教育管理中，为学生的心理健康成长打下基础。