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目的应用心理解剖的方法探讨乌鲁木齐独生子女情绪障碍的社会心理因素。方法选择2060例乌鲁木齐在校独生子女作为研究对象，对他们进行问卷调查，对结果进行逐步多回归分析。结果家庭因素、童年经历、学校因素、父母养育方式、生活事件与独生子女情绪障碍密切相关（P〈0．05或0．01）。结论独生子女存在一定情绪障碍，应关爱他们的身心发展，并及时进行心理疏导。