【摘 要】
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<正> 国际关系理论是一门新兴的发展中的综合性学科。在西方又称国际关系学,它是一战后最先在英美形成为独立的学科,这与它们当时的国际地位有关。二战后,出现许多学派,各有自己的理论体系,从名称到研究方法也不相同,而且还在不断发展中。在苏联,六十年代还没有建立国际关系理论,对西方国际关系理论持完全批判的态度。七十年代苏联才开始研究,并认为国际关系理论是"分析评价和预测国际形势发展、制定对外政策和战略的理论基础。"现称"这个理论正处在创立和发展的初期"。积极创建我国自己的国际关系理论,已成为实践中提
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<正> 国际关系理论是一门新兴的发展中的综合性学科。在西方又称国际关系学,它是一战后最先在英美形成为独立的学科,这与它们当时的国际地位有关。二战后,出现许多学派,各有自己的理论体系,从名称到研究方法也不相同,而且还在不断发展中。在苏联,六十年代还没有建立国际关系理论,对西方国际关系理论持完全批判的态度。七十年代苏联才开始研究,并认为国际关系理论是"分析评价和预测国际形势发展、制定对外政策和战略的理论基础。"现称"这个理论正处在创立和发展的初期"。积极创建我国自己的国际关系理论,已成为实践中提出的刻不容缓的任务。因为战后,国际政治发生了根本的变化,国际关系变得错综复杂,严峻多变,出现了许多新的情况与新问题,旧的理论已不能解释。再则我国实行对外开放政策后,在对外政策上也有重大的调整,我国的国际地位有很大的提高,对外关系有很大的发展。这也需要从理论上论证与说
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摘 要：本文通过对实验教学的观察和分析，提出了在实验探究过程中教师应该构建“动与静”、“手与脑”、“导与探”三种和谐的观点。 关键词：动与静；手与脑；导与探 一 随着新课程改革的不断深入，农村学校也在积极改革课堂教学方式。一些农村课改试点学校的教师在上课时，不再坚持“以教师为中心”，而是突出了学生的主体作用。但是，由此又出现了在教学中过分强调学生的主体作用，而忽视教师主导作用的不和谐现象。
英语是一门语言类学科。语言最重要的功能是交际，能够运用所学语言熟练地进行交流，这也是最终目的，所以在教学中提高学生的口语能力有很重要的现实意义。过去传统的英语教学一直将语法和词汇作为学习重点来抓，违背了语言学习的初衷，使口语教学走入可有可无的误区，产生了大量的哑巴式英语现象。 那么，怎样来提高学生的英语口语能力呢？结合自己的教学实践，谈几点看法。 一、培养学生的学习兴趣 首先，应
在开放的语文教育中，课外阅读不再是语文教育的“点缀”，更不是可无可有的“软任务”。语文学习不能局限在小课堂里，只有树立大语文观，构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效地提高语文学习的效率。如何让学生有兴趣、有效率地阅读呢？笔者认为可以采用以下几种方法。 一、兴趣培养法 兴趣是最好的老师，只有具备了浓厚的阅读兴趣，才能步入阅读的圣殿。兴趣并非与生俱来
品德课程是一门活动型的综合课程，“活动性”成了课堂教学评价的关键词。在课堂教学设计中，只有创设有效的活动情境，才能使学生情感得到熏陶、品德得到发展、价值判断得到初步培养。因此，教师在品德课教学中所承担的主要角色任务，首先是对学生原有德性的唤醒，在唤醒的同时，要让学生积极地参与到教学活动中，在活动中体验，在体验中提升，真正发挥活动育人的魅力。 一、唤醒情感意识，回归道德本源 教育需要唤醒。每个人
摘 要：物理课程改革将科学探究作为改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样性的学习方式。笔者借鉴国内外关于科学探究的研究成果，在物理教学中通过实践建构一种可行、有效的探究模式，提高学生自主解决问题的能力，以更好地培养学生创新精神。 关键词：初中物理；科学探究；教学改革 基础教育改革的重点是转变学生的学习方式。物理课程改革将科学探究作为改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样性的学习方式。当前，传统
摘 要：在传统的物理实验课上，做实验的一般步骤是观看—测量—计算数据—总结，学生直接参与实验，在提高专业知识的同时，能加深对物理的理解，从而对科学方面的实验产生浓厚的兴趣，提升研究能力。所以，在物理实验课上采用创新的教育形式，对于物理教学来说是非常重要的。 关键词：创新教育；物理实验；实验教学 1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的
有效的提高教学质量、改进教学方法,是促进学生有效学习的基本途径,是继续深入实施新课程改革的动力,是课堂教学的最终目标。过去教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效益低下,如今新课程改革要求建立起民主、高效、和谐、创新的体育课堂。如何提高体育课堂教学的有效性,让体育课堂教学焕发应有的活力? 一、强化教学目标 教学目标是教学活动的灵魂,对教学过程具有导向、调控、激励和评价功能。有效教学在很大程度上取决于
新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,把握科学的学习方法,通过研究性、参与性、体验性和实践性学习,培养终身学习的意识和能力,促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体提高与发展。因此,新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学,改变教师教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。 一、中学化学教学课改目的 中学化学教学课改
作文教学一直是语文教师最头痛的问题，学生写作文难，教师改作文难，到头来，事倍功半，收效甚微。究其原因，传统作文教学无论是教老师讲授、学生写，还是学生写、教师改，学生都处于被动地位。欲改变现状，必须实施作文创新，调动学生的写作积极性，让学生有下笔的信心是关键。那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢，现就这个问题，本文从以下三个方面进行阐述。 一、将写作训练与听说训练相结合，调动学生参与意识，激活写作兴趣
<正> 一、综述印度独立四十年来,随着国民经济的发展,劳动人民生活也有一定的变化。从1950—51年度到1979—80年度,国民生产总值增长1.7倍,平均每年增长3.5%;按人口平均国民生产总值增长48.3%,平均每年增长1.4%。1950年,印度的人均国民生产总值为60美元,