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摘 要：语文，是一门语言学科，而且是我们的母语，这意味着语文会伴随每一个中国人的一生。语文不仅仅是一门语言，它更是五千多年的中华文化的承载工具，也是书写历史所必须的语言，学习语文既能帮助学生与人交流、沟通，又能促使学生受到传统文化的熏陶，促使学生的语文素质和自身素质进一步升华，从而成为有独特人格魅力的人。本文就小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行探讨。
关键词：小学语文 阅读能力 培养 方法
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0143-01
阅读，是一门语言学习中的重要能力，同时也是语言水平体现的重要标准。而语文学习中，阅读能力不仅仅代表学生的阅读能力，还与学生的理解能力、阅读积累、生活常识等密切相关，所以阅读不可避免的成为了语文课堂中的重要组成部分。不仅如此，新课程标准中还明确提出小学语文教学中要注重学生的阅读能力的培养，所以教师在教学中要不断的重视学生的阅读能力的培养，从而提升学生的语文素养，为学生的未来发展奠定基础。
1.培养学生的阅读兴趣
提升小学学生语文阅读能力，首先要想到的就是学生的管理，毕竟小学课堂中，教师管理一个班的几十个人不是一件简单的事，但是如果做不好学生的管理，学生的阅读水平肯定得不到有效的提高，因此学生的管理是培养学生阅读能力的首要问题。小学学生活泼好动，强制的管理虽然有效，但是不能保证学生真的接受管理，所以要选择一种合理的方式实现学生的自主学习，从而实现“软”管理，这样教师再进行教学就事半功倍了。
笔者认为，在管理学生的方式中，兴趣是一个最佳的选择，当学生对阅读产生兴趣的时候就会主动的接触和学习阅读知识，不必教师费心，学生的水平就可以自己提高。例如，教师可以让学生在阅读课程中读一些适合小学生读的书籍，例如，《世界100自然奇观》、《中国未解之谜》、《科学启蒙》这样的作品，可以提高学生的阅读欲望，从而对阅读产生兴趣，让学生自主学习成为可能，从而实现学生的管理，使教师未来对学生的阅读能力的培养更加容易。
2.提高学生的阅读质量
小学生自己本来就有着强烈的求知欲，他们对未知的事情往往有着强烈的好奇心，乐于去接触和了解未知的事物，而当小学生学会了汉字，有了一定的语言基础之后，他们就会自主阅读一些东西。而可以阅读的作品实在太多，其中良莠不齐，难免学生会碰到其中不好的作品，既不能对学生有所帮助，还有可能耽误学生的学业，所以，在实际的教学中，学生的阅读质量、阅读的作品的质量也是十分重要的，好的作品对学生閱读水平的提升有着非常重要的作用。
如何保证学生的阅读质量，这是一个比较难以解决的问题，但并不代表无从下手。例如，在学生的实际学习生活中，学生所能接触的阅读素材是有限的，那么就可以由教师提供给学生们选择，从而让学生被教师所提供的作品吸引，避免学生与不好的作品接触，从而保证学生阅读的作品的质量。比如，教师可以给学生在图书馆借书供学生阅读，也可以与学生家长沟通，给学生布置指定的阅读作业，从而保证学生的阅读内容。好的阅读经历可以提高学生的阅读水平。
3.精读培养学生理解力
阅读能力的培养是学生语文学习中十分重要的也是必不可少的内容，因此阅读既不能脱离课堂，也不能轻易的脱离课本。小学课本在几十年的教育改革中也在不断更迭着，如今的小学语文课本已经有了它独特的、完善的内容体系，所以教师在学生的阅读能力的培养中也要合理的利用教材中的内容，教材是可以保证每个学生都能阅读的材料，所以教师可以利用它进一步开发，提升学生的阅读能力。
教材中有很多比较好的文章，而阅读不在于体会作者写出的东西，而在于能明白和感悟到作者没有表达出来的那部分内容，而精读可以满足这一点的学习。实际教学中，教师可以将课文中的重点段落标记出来，给学生相应的问题，让学生一边精读段落一边思考，从而促使学生在精读的过程中产生思考，提高学生的阅读能力和理解能力，促使学生在其他的阅读中也产生思考，从而在未来阅读的学习中更加轻松。
4.读写结合促进学生阅读
阅读能力说到底其实是学生的语文素养的一种体现方式，而语文学习中，很多东西都是相辅相成的，比如，阅读能力的提升其实也意味着学生在写作能力中有相应的学习和提升，所以，想要实现小学学生语文的阅读能力的培养，也不能忽视其他的能力培养，也要顾及到其他的方面，而阅读与写作有着密切关系，自然就要选择写作作为阅读的催化剂。
在实际的教学中，教师可以将阅读与写作配合在一起，帮助学生提升其阅读能力。例如，在阅读课程中，教师可以让学生阅读完之后，适当地写一些阅读感想，可以针对文中内容，也可以写学生的感想等等，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，学生能够写出好的文章，自然就说明学生的阅读能力也有所长进。
5.结语
总而言之，作为一门语言课程，语文的学习对学生而言有着重要的作用，是学生未来学习其他课程的重要基础，而阅读能力如同语文的灵魂一般，对学生而言更为重要，教师要通过改进教学提升学生的阅读能力，从而提高学生的语文素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。
参考文献
[1]陈晓林.小学语文教学中阅读能力的培养[J].速读（中旬），2019（2）：215
[2]张红霞.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].考试周刊，2019（6）：72
关键词：小学语文 阅读能力 培养 方法
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）07-0143-01
阅读，是一门语言学习中的重要能力，同时也是语言水平体现的重要标准。而语文学习中，阅读能力不仅仅代表学生的阅读能力，还与学生的理解能力、阅读积累、生活常识等密切相关，所以阅读不可避免的成为了语文课堂中的重要组成部分。不仅如此，新课程标准中还明确提出小学语文教学中要注重学生的阅读能力的培养，所以教师在教学中要不断的重视学生的阅读能力的培养，从而提升学生的语文素养，为学生的未来发展奠定基础。
1.培养学生的阅读兴趣
提升小学学生语文阅读能力，首先要想到的就是学生的管理，毕竟小学课堂中，教师管理一个班的几十个人不是一件简单的事，但是如果做不好学生的管理，学生的阅读水平肯定得不到有效的提高，因此学生的管理是培养学生阅读能力的首要问题。小学学生活泼好动，强制的管理虽然有效，但是不能保证学生真的接受管理，所以要选择一种合理的方式实现学生的自主学习，从而实现“软”管理，这样教师再进行教学就事半功倍了。
笔者认为，在管理学生的方式中，兴趣是一个最佳的选择，当学生对阅读产生兴趣的时候就会主动的接触和学习阅读知识，不必教师费心，学生的水平就可以自己提高。例如，教师可以让学生在阅读课程中读一些适合小学生读的书籍，例如，《世界100自然奇观》、《中国未解之谜》、《科学启蒙》这样的作品，可以提高学生的阅读欲望，从而对阅读产生兴趣，让学生自主学习成为可能，从而实现学生的管理，使教师未来对学生的阅读能力的培养更加容易。
2.提高学生的阅读质量
小学生自己本来就有着强烈的求知欲，他们对未知的事情往往有着强烈的好奇心，乐于去接触和了解未知的事物，而当小学生学会了汉字，有了一定的语言基础之后，他们就会自主阅读一些东西。而可以阅读的作品实在太多，其中良莠不齐，难免学生会碰到其中不好的作品，既不能对学生有所帮助，还有可能耽误学生的学业，所以，在实际的教学中，学生的阅读质量、阅读的作品的质量也是十分重要的，好的作品对学生閱读水平的提升有着非常重要的作用。
如何保证学生的阅读质量，这是一个比较难以解决的问题，但并不代表无从下手。例如，在学生的实际学习生活中，学生所能接触的阅读素材是有限的，那么就可以由教师提供给学生们选择，从而让学生被教师所提供的作品吸引，避免学生与不好的作品接触，从而保证学生阅读的作品的质量。比如，教师可以给学生在图书馆借书供学生阅读，也可以与学生家长沟通，给学生布置指定的阅读作业，从而保证学生的阅读内容。好的阅读经历可以提高学生的阅读水平。
3.精读培养学生理解力
阅读能力的培养是学生语文学习中十分重要的也是必不可少的内容，因此阅读既不能脱离课堂，也不能轻易的脱离课本。小学课本在几十年的教育改革中也在不断更迭着，如今的小学语文课本已经有了它独特的、完善的内容体系，所以教师在学生的阅读能力的培养中也要合理的利用教材中的内容，教材是可以保证每个学生都能阅读的材料，所以教师可以利用它进一步开发，提升学生的阅读能力。
教材中有很多比较好的文章，而阅读不在于体会作者写出的东西，而在于能明白和感悟到作者没有表达出来的那部分内容，而精读可以满足这一点的学习。实际教学中，教师可以将课文中的重点段落标记出来，给学生相应的问题，让学生一边精读段落一边思考，从而促使学生在精读的过程中产生思考，提高学生的阅读能力和理解能力，促使学生在其他的阅读中也产生思考，从而在未来阅读的学习中更加轻松。
4.读写结合促进学生阅读
阅读能力说到底其实是学生的语文素养的一种体现方式，而语文学习中，很多东西都是相辅相成的，比如，阅读能力的提升其实也意味着学生在写作能力中有相应的学习和提升，所以，想要实现小学学生语文的阅读能力的培养，也不能忽视其他的能力培养，也要顾及到其他的方面，而阅读与写作有着密切关系，自然就要选择写作作为阅读的催化剂。
在实际的教学中，教师可以将阅读与写作配合在一起，帮助学生提升其阅读能力。例如，在阅读课程中，教师可以让学生阅读完之后，适当地写一些阅读感想，可以针对文中内容，也可以写学生的感想等等，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，学生能够写出好的文章，自然就说明学生的阅读能力也有所长进。
5.结语
总而言之，作为一门语言课程，语文的学习对学生而言有着重要的作用，是学生未来学习其他课程的重要基础，而阅读能力如同语文的灵魂一般，对学生而言更为重要，教师要通过改进教学提升学生的阅读能力，从而提高学生的语文素养，为学生的未来发展奠定坚实基础。
参考文献
[1]陈晓林.小学语文教学中阅读能力的培养[J].速读（中旬），2019（2）：215
[2]张红霞.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].考试周刊，2019（6）：72