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随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育领域迎来了全新的挑战。在此背景下，要求教师明确学生的主体地位，尊重学生n的个性化差异，让学生的主观能动性得到全面激发，为学生语文素养的提高创造良好平台。基于此，本文将小学语文阅读教学作为载体，分n析个性化阅读教学实践策略，希望为同行提供参考。
小学语文个性化阅读教学实践
【摘 要】
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随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育领域迎来了全新的挑战。在此背景下，要求教师明确学生的主体地位，尊重学生n的个性化差异，让学生的主观能动性得到全面激发，为学生语文素
【机 构】
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山东省青岛市平度市李园街道郑州路小学,山东青岛,266000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年31期
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