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本文阐述了学校课程"英语诗歌赏析与写作"的课程目标、课程方案、课程实施以及课程评价方法,认为该课程不仅为学生学习知识、发展潜能、显示个性和提高自身基本素质提供了时间和空间,也对教师提出了新的挑战.课程的开设对教师自身素质和教学能力的提高起到了促进作用.
课程即实践教师即研究者——学校课程“英语诗歌赏析与写作”教学的实践与探究
【摘 要】
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本文阐述了学校课程"英语诗歌赏析与写作"的课程目标、课程方案、课程实施以及课程评价方法,认为该课程不仅为学生学习知识、发展潜能、显示个性和提高自身基本素质提供了时
【机 构】
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上海市华东师范大学第二附属中学
【出 处】
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国外外语教学
【发表日期】
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2004年期
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