【摘 要】
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每个人都会经历变声期的生理变化,对于人体发育来说这是必然现象,对于学生面对唱歌时声音上产生的明显变化容易引起的自我消极心态,在某种程度上也间接影响了学生身心的健康
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每个人都会经历变声期的生理变化,对于人体发育来说这是必然现象,对于学生面对唱歌时声音上产生的明显变化容易引起的自我消极心态,在某种程度上也间接影响了学生身心的健康成长,随之削弱了音乐教学的实际效果。所以,教师在小学音乐教学过程中,需要及时了解学生变声期阶段的心理和生理特征,做好积极有效的措施,通过科学、合理的声音训练方法,引导学生客观认识和接受变声期的特殊性和必然性。本文重点对小学音乐教学中高年段变声期声音训练的方法进行探究。
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