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课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径.为了构建高效的数学课堂,教师要把课堂还给学生,实现课堂教学学生“三个主动”,尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需要,加大课堂教学重要环节的调控力度,恰当的课堂评价,有助于和谐课堂的生成,从而达到高效的数学教学效果.
浅谈初中数学课堂教学的高效策略
【摘 要】
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课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径.为了构建高效的数学课堂,教师要把课堂还给学生,实现课堂教学学生“三个主动”,尊重学生的个体差异,满足多样化的学
【机 构】
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福建省南安市华侨中学 362300
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年33期
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