论文部分内容阅读
徐斌老师执教的《除数是两位数的除法》复习课,是其“无痕教育”理念下挖掘小学数学复习课育人价值、创造学生喜欢的数学课的垂范:“三无”实践课,为学生的数学学习服务;串联规律性内容,创造学生喜欢的数学课堂;对话与共享,使学生更有序地发展思维与能力;灵活生长,让学生的学习经历更灵动。
育人无痕,养力有道——《除数是两位数的除法》教学与评析
【摘 要】
：
徐斌老师执教的《除数是两位数的除法》复习课,是其“无痕教育”理念下挖掘小学数学复习课育人价值、创造学生喜欢的数学课的垂范:“三无”实践课,为学生的数学学习服务;串联
【机 构】
：
苏州大学实验学校,江苏省苏州市教育科学研究院
【出 处】
：
教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
文言虚词是很多教师课堂教学中容易忽略的语言形式。虚词实则并不虚,揣摩虚词对于文言文鉴赏具有不可或缺的作用。教师可以通过诵读法,让学生读出句间层次逻辑,读出句子语气;
“活动·探究”单元旨在改变过于偏重阅读、理解、赏析的语文教学方式,使语文教学从平面走向立体,从静态走向动态。“活动·探究”单元的教学,可以用实嵌入式评价,以
人教版初中数学八年级下册《一次函数》一章中没有安排系统研究绝对值函数的内容,却出现了有关绝对值函数的习题。于是,精心设计“一题一课”,从教材中的一道习题出发,引出研
从审题的角度指导学生写作,让学生从题目和相关材料的阅读中获得写作内容,明确写作任务,能培养学生对写作要求的解释能力,解决的是学生“写什么”的大问题。审题能力的培养,
依托指向文本学习内容(教什么)和指向学习方式策略(怎么教)的“双维”观察量表,以此作为主要的观察工具来诊断小学语文课堂,量表设计要兼顾观察角度的双维性、观察内容的针对
口头表达,即“说”,是语言技能中不可分割的一部分,对语言能力的测评也应当包括对这一技能的测评。长久以来,如高考这样的高利害考试并未将口语测评直接纳入其中。随着技术的
《大卫·科波菲尔》是统编高中语文选择性必修上册第三单元的精讲课文。在“心灵成长”主题的统辖下,从人性与道德入手,剖析大卫的成长与七个家庭的关系,可以发现,道德是
在多姿多彩的现实生活中,处处可以瞥见科学知识的“影子”。对于小学生而言,仅仅从科学教材和网络信息中了解科学知识,形成的认知无疑是肤浅的。为了引领学生更为深入地学习
为探索行之有效的英语写作教学方法、提高大学生的英语写作水平,本研究以《中国英语能力等级量表》界定的大学生英语书面表达能力为参照,将《中国英语能力等级量表》建议的“