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摘 要:学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。一个好的学习习惯可以让人终身受益。当然学习习惯涉及的内容包罗万象,我这里主要谈的是如何培养学生良好的学习习惯以促进学习进步的一些方法。
关键词:学习习惯学习进步
中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)04(c)-0207-01
1 如何培养学生按照课前预习,认真听讲,课后复习的良好习惯
经过我调查周边几所小学显示的结果证明,约70%的学生没有做课前预习,约20%上课不会认真听讲,约80%课后不会复习,只完成家庭作业,且不重视作业的质量。众所周知这三个步骤的重要性是不容忽视的,那么我们如何在学前教育中来培养学生的这三个习惯呢？
1.1 如何养成学生课前预习的习惯
小学生的课本是图文并茂,趣味性极浓的,是可以像他们的课外书籍一样去阅读的。他们只是缺乏发现,认为那只是单纯性的课本,所以不愿提前品味。我在每节新课之前都通知学生上课之前要提一些问题,回答对的学生会获得奖励。过了一些时间我发现,很多学生都会主动的看后面的课文,以期待在上课之前答对老师的问题得到奖励。可这不足以形成预习的好习惯,需要长期坚持,也需要家长的配合。这也只不过是一种简单的方法,在此以求达到抛砖引玉的作用。
预习还有一个好处就是在上课的时候,学生预习时不懂的地方他就会特别留意,也能培养学生专心听讲的习惯。
1.2 如何养成学生认真听讲的习惯
学生上课不能够认真听讲的原因,并不在学习方面。首先教师的课是不是具有很强的吸引力,是不是有足够的趣味性,能不能让学生感兴趣,这是决定小学生专心听讲的前提条件。然而学生自身的问题,例如孩子没睡好觉,他就烦躁不安;有的孩子跟同学关系不好,老担心下了课谁会欺负他;或者,有的孩子上课的时候还想着昨天的电视或电影;有的孩子可能老想着书包里的小说……这些也是影响孩子能否专心听讲的主要条件。为了让孩子上课专心,认真听讲,老师要和家长一起为孩子提供一定的帮助。
(1)帮助孩子排除干扰。首先应该和家长取得联系,让孩子在家时就做好上课的准备,要督促孩子整理好书包,准备好上课需要的学习用具。因为孩子可能因为一件很小的事情,就影響注意力的集中。越在低年级越容易发生上课注意力分散的现象,因为小孩子分不清什么是重要的,什么是次要的,他可能因为一件很小的事情,而整天都惴惴不安。所以家长和老师要细心地给孩子给予帮助。
(2)保证孩子的睡眠时间。睡眠是人体生命的重要生理过程,人的一生有1/3的时间是在睡眠中度过的。睡眠不仅有助于消除疲劳、恢复体力,而且还有助于保护大脑、恢复精力。研究表明,如果人长期睡眠不足,脑供氧就不足,脑细胞就会损伤,脑功能就会下降。睡眠不足,孩子的抵抗力会下降,学习成绩会受到极大的影响。小学生每天要保证有10个小时的睡眠。让孩子养成定时睡眠的好习惯,是帮助孩子取得好成绩的好“法宝”。
(3)与老师密切配合。对于不专心听讲的学生,老师要经常与家长沟通,及时了解孩子上课时不认真听讲,注意力不集中的真正原因。如果发现问题,赶快采取对应措施,消除各种干扰,使孩子能在课堂上快乐地听讲,因为上课认真听讲是提高学习效率的根本保证。
(4)坚持管理。长期坚持管理好学生,并帮助学生保证他上课时专心听讲,就会自然而然的养成认真听讲的习惯。
所以,培养学生上课认真听讲的习惯对教师来讲责任重大。学生只有会听,才能去思考,才能有所发现。
1.3 如何养成学生复习的习惯
复习包括两种,一种是课堂上留了时间由教师带领全班学生复习;另一种是下课之后自己去复习。一般认为课堂上的好操作,教师带领比较容易。而第二种教师也可以加以遥控,比如让学生回家后将所学的知识讲给父母,或者爷爷奶奶等长辈听,那也是让学生复习。在平时教育中能做到这些就为以后学生养成复习的习惯打好了基础。
2 如何培养学生勤于思考善于提问的好习惯
(1)在生活中去应用知识。诱导学生利用学习了的知识在生活中去应用,例如学生学了一些简单的数学加减,可以在和父母买菜时主动去计算;或者学了一些词语,引导他在对话时应用词语等。
(2)在生活中去思考学习。有了应用就会有思考,或者说需要去思考。首先是判断正确与否,这就能引起学生的思考。其次是学了知识,需要在生活中去印证,也同时学会触类旁通。
(3)学会观察事物。伽利略曾说过:“一切推理都必须从观察与实验中得来。”观察是获得周围信息的重要手段,认真观察可以让学生认识世界、增长见闻。小学生天生就有好奇心,他们转动着那双无邪的眼睛想要获知这个世界上所有的一切。教师在观察上要做到正确的引导教育,让学生观察美丽的、感人的、正确的东西。将课堂延伸到户外,让学生观察春天柳树吐露新芽,观察夏天青蛙游出荷塘,观察秋天叶落归根,观察白雪皑皑银色世界,从而感受四季轮回交替。观察也可以让学生模仿,而模仿也是学习最重要的手段之一。只要为学生创设了观察的条件,学生便会乐于观察。将正确观察与兴趣联系起来,学生善于观察的能力将得到很好的发展。
(4)让学生学会提问,也利用好提问引导学生去思考。学问,学问,要学就要问。而问也可以分为两种,一种是学生不懂的主动问;第二种是学生被别人问。
让学生主动问那不难,很多小学生都喜欢问这问那,有着天然的好奇心,若是遇到比较内向的,那就安排他和喜欢问问题的学生坐在一起。时间长了或许他也会喜欢提问了,就算他不提问,也能培养到他聆听别人提问,回答的习惯。
而教师或者家长主动提问那是很必要的,要由问题去引导学生思考,可以锻炼他的反应速度,也可以扩展学生的发散思维,更可以让学生学会勤于思考。提问是很重要的,一定要利用好提问这个法宝,挖掘出学生的思维能力。
3 结语
养成了这些良好的习惯,那么学生学习的效果就会大大地提高,轻松无比的学习会激发学生学习的热情,自然学习成绩就会非常好。这些习惯保持得越久,学生学习就越感到轻松,那时这样的学生还会有学习负担过重的情况吗？当然这些良好的习惯也并非一朝一夕能够养成的,也不是教师一人能够帮助学生顺利建立的。这些需要家长,老师,甚至是学校,通力合作才能够完成的伟大工程。
参考文献
[1] 老士清.浅谈低年级学生认真听讲习惯的培养[J].中小学教学研究,2008(5).
[2] 苏建梅.如何引导学生养成良好的复习习惯[J].新华教育研究,2009(3).
[3] 贾丽红,王宏伟,颜南,等.沈阳市2～6岁小学生睡眠障碍及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2007(5):28.
[4] 林三英.如何让学生学会观察事物[J].湖南教育,2002(8).
关键词:学习习惯学习进步
中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)04(c)-0207-01
1 如何培养学生按照课前预习,认真听讲,课后复习的良好习惯
经过我调查周边几所小学显示的结果证明,约70%的学生没有做课前预习,约20%上课不会认真听讲,约80%课后不会复习,只完成家庭作业,且不重视作业的质量。众所周知这三个步骤的重要性是不容忽视的,那么我们如何在学前教育中来培养学生的这三个习惯呢？
1.1 如何养成学生课前预习的习惯
小学生的课本是图文并茂,趣味性极浓的,是可以像他们的课外书籍一样去阅读的。他们只是缺乏发现,认为那只是单纯性的课本,所以不愿提前品味。我在每节新课之前都通知学生上课之前要提一些问题,回答对的学生会获得奖励。过了一些时间我发现,很多学生都会主动的看后面的课文,以期待在上课之前答对老师的问题得到奖励。可这不足以形成预习的好习惯,需要长期坚持,也需要家长的配合。这也只不过是一种简单的方法,在此以求达到抛砖引玉的作用。
预习还有一个好处就是在上课的时候,学生预习时不懂的地方他就会特别留意,也能培养学生专心听讲的习惯。
1.2 如何养成学生认真听讲的习惯
学生上课不能够认真听讲的原因,并不在学习方面。首先教师的课是不是具有很强的吸引力,是不是有足够的趣味性,能不能让学生感兴趣,这是决定小学生专心听讲的前提条件。然而学生自身的问题,例如孩子没睡好觉,他就烦躁不安;有的孩子跟同学关系不好,老担心下了课谁会欺负他;或者,有的孩子上课的时候还想着昨天的电视或电影;有的孩子可能老想着书包里的小说……这些也是影响孩子能否专心听讲的主要条件。为了让孩子上课专心,认真听讲,老师要和家长一起为孩子提供一定的帮助。
(1)帮助孩子排除干扰。首先应该和家长取得联系,让孩子在家时就做好上课的准备,要督促孩子整理好书包,准备好上课需要的学习用具。因为孩子可能因为一件很小的事情,就影響注意力的集中。越在低年级越容易发生上课注意力分散的现象,因为小孩子分不清什么是重要的,什么是次要的,他可能因为一件很小的事情,而整天都惴惴不安。所以家长和老师要细心地给孩子给予帮助。
(2)保证孩子的睡眠时间。睡眠是人体生命的重要生理过程,人的一生有1/3的时间是在睡眠中度过的。睡眠不仅有助于消除疲劳、恢复体力,而且还有助于保护大脑、恢复精力。研究表明,如果人长期睡眠不足,脑供氧就不足,脑细胞就会损伤,脑功能就会下降。睡眠不足,孩子的抵抗力会下降,学习成绩会受到极大的影响。小学生每天要保证有10个小时的睡眠。让孩子养成定时睡眠的好习惯,是帮助孩子取得好成绩的好“法宝”。
(3)与老师密切配合。对于不专心听讲的学生,老师要经常与家长沟通,及时了解孩子上课时不认真听讲,注意力不集中的真正原因。如果发现问题,赶快采取对应措施,消除各种干扰,使孩子能在课堂上快乐地听讲,因为上课认真听讲是提高学习效率的根本保证。
(4)坚持管理。长期坚持管理好学生,并帮助学生保证他上课时专心听讲,就会自然而然的养成认真听讲的习惯。
所以,培养学生上课认真听讲的习惯对教师来讲责任重大。学生只有会听,才能去思考,才能有所发现。
1.3 如何养成学生复习的习惯
复习包括两种,一种是课堂上留了时间由教师带领全班学生复习;另一种是下课之后自己去复习。一般认为课堂上的好操作,教师带领比较容易。而第二种教师也可以加以遥控,比如让学生回家后将所学的知识讲给父母,或者爷爷奶奶等长辈听,那也是让学生复习。在平时教育中能做到这些就为以后学生养成复习的习惯打好了基础。
2 如何培养学生勤于思考善于提问的好习惯
(1)在生活中去应用知识。诱导学生利用学习了的知识在生活中去应用,例如学生学了一些简单的数学加减,可以在和父母买菜时主动去计算;或者学了一些词语,引导他在对话时应用词语等。
(2)在生活中去思考学习。有了应用就会有思考,或者说需要去思考。首先是判断正确与否,这就能引起学生的思考。其次是学了知识,需要在生活中去印证,也同时学会触类旁通。
(3)学会观察事物。伽利略曾说过:“一切推理都必须从观察与实验中得来。”观察是获得周围信息的重要手段,认真观察可以让学生认识世界、增长见闻。小学生天生就有好奇心,他们转动着那双无邪的眼睛想要获知这个世界上所有的一切。教师在观察上要做到正确的引导教育,让学生观察美丽的、感人的、正确的东西。将课堂延伸到户外,让学生观察春天柳树吐露新芽,观察夏天青蛙游出荷塘,观察秋天叶落归根,观察白雪皑皑银色世界,从而感受四季轮回交替。观察也可以让学生模仿,而模仿也是学习最重要的手段之一。只要为学生创设了观察的条件,学生便会乐于观察。将正确观察与兴趣联系起来,学生善于观察的能力将得到很好的发展。
(4)让学生学会提问,也利用好提问引导学生去思考。学问,学问,要学就要问。而问也可以分为两种,一种是学生不懂的主动问;第二种是学生被别人问。
让学生主动问那不难,很多小学生都喜欢问这问那,有着天然的好奇心,若是遇到比较内向的,那就安排他和喜欢问问题的学生坐在一起。时间长了或许他也会喜欢提问了,就算他不提问,也能培养到他聆听别人提问,回答的习惯。
而教师或者家长主动提问那是很必要的,要由问题去引导学生思考,可以锻炼他的反应速度,也可以扩展学生的发散思维,更可以让学生学会勤于思考。提问是很重要的,一定要利用好提问这个法宝,挖掘出学生的思维能力。
3 结语
养成了这些良好的习惯,那么学生学习的效果就会大大地提高,轻松无比的学习会激发学生学习的热情,自然学习成绩就会非常好。这些习惯保持得越久,学生学习就越感到轻松,那时这样的学生还会有学习负担过重的情况吗？当然这些良好的习惯也并非一朝一夕能够养成的,也不是教师一人能够帮助学生顺利建立的。这些需要家长,老师,甚至是学校,通力合作才能够完成的伟大工程。
参考文献
[1] 老士清.浅谈低年级学生认真听讲习惯的培养[J].中小学教学研究,2008(5).
[2] 苏建梅.如何引导学生养成良好的复习习惯[J].新华教育研究,2009(3).
[3] 贾丽红,王宏伟,颜南,等.沈阳市2～6岁小学生睡眠障碍及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2007(5):28.
[4] 林三英.如何让学生学会观察事物[J].湖南教育,2002(8).