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一、问题情境应有目的性创设问题情境要有明确的目的,不能让学生丈二和尚摸不着头脑。教师应根据课标要求、教学内容,以富有启发性的经验或数学知识为素材,创设问题情境,为学生联想探究提供有效的启发和可靠的基础。例如,教学《年、月、日》时,有位教师先出示杨利伟与“神舟五号”载人宇宙飞船的画面,然后说:“2003年10月15日9时9分50秒(板演)我国自行研制的‘神舟五号’载人飞船发射成功,这是我国航天发展史上的一个伟大创举!请同学们记住这个令人振奋而难忘的时刻!(停片刻)在这些时间单位里,哪些已学过了,哪些还没有学