【摘 要】
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分析英语学习策略的教学方法与效果。本研究中选择xx大学xx院系xx年级1～4班全体学生作为调查对象,以1～2班共120名学生为实验组,以3～4班120名学生为对照组。对照组学生按照常规模
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项项目“互联网＋时代大学外语学习策略及影响因素实证研究”（WYYB150140）
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分析英语学习策略的教学方法与效果。本研究中选择xx大学xx院系xx年级1～4班全体学生作为调查对象,以1～2班共120名学生为实验组,以3～4班120名学生为对照组。对照组学生按照常规模式展开教学活动,实验组学生在对照组基础之上进行英语学习策略教学。对两组学生在研究实施前、研究实施后学习成绩以及认知水平方面的具体结果进行对比观察。在研究实施前,对照组与实验组学生在英语听力、英语口语、英语读写译、以及英语综合测试项目评分结果、以及各项认知策略评分结果对比方面有一定差异,但检验P〉0.05,英语成绩无明显对比
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