【摘 要】
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我们参加了 2 0 0 1年“全国初中学生化学素质和能力竞赛”(第 1 1届天原杯 )复赛阅卷工作。从试卷中第 2 7小题的答卷情况来看 ,目前 ,中学化学教学仍然明显存在着程序化、
【机 构】
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西安联合大学化学系,西安市71中化学组
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我们参加了 2 0 0 1年“全国初中学生化学素质和能力竞赛”(第 1 1届天原杯 )复赛阅卷工作。从试卷中第 2 7小题的答卷情况来看 ,目前 ,中学化学教学仍然明显存在着程序化、模式化现象 ,只注重知识的传授 ,而轻视创新能力的培养。题目 :由某物质Ｒ和Ｎａ2 ＳＯ4组成的混合物放
We participated in the 2001 “National Junior High School Students’ Chemical Quality and Competence Competition” (the 11th Tianyuan Cup) in the semi-finals. From the perspective of the answer sheet for the twenty-fifth question in the paper, at present, there are still obvious procedural and patternized phenomena in chemistry teaching in middle schools, focusing only on the imparting of knowledge and neglecting the cultivation of innovation ability. Title : Mixture of R and Na2 SO4
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Sea cucumbers, Apostichopus japonicus Selenka, were fed diets containing non-immunostimulant (basal diet), 0.2% β-glucan and 0.02% glycyrrhizin in a recirculat
葛立方的《韵语阳秋》是宋代单本诗话中篇幅较大的一部，曾被《四库提要》誉为宋人诗话之善本。其创作不以诗歌为核心，而是以地理风俗、花鸟虫鱼、琴棋书画、医卜星象等为主旨，体现出博杂的特点。葛立方在创作时，关注的重心并不在诗歌本身，而是将诗歌作为解说某一事物的工具或自己观点的论据来使用的。诗歌的出现是为了说明其他领域的事件、风景或作者的某一观点。之所以会出现这种情况，是因为以下两点原因：一是宋代诗人和诗话作者学识的丰厚、兴趣的广泛；二是文人对各学科知识的融会贯通。