【摘 要】
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审视新课程背景下的课堂教学,一些没有实际意义和价值的合作、交流、评价等活动层出不穷。这些课堂上的虚假现象和无效活动,严重制约了课堂教学效益的提高。本文对课堂教学的
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审视新课程背景下的课堂教学,一些没有实际意义和价值的合作、交流、评价等活动层出不穷。这些课堂上的虚假现象和无效活动,严重制约了课堂教学效益的提高。本文对课堂教学的虚假现象和无效活动从七个方面进行了解剖和反思,提醒我们要打造真实的课堂,积极探索有效的课堂教学模式和策略。
Examining classroom teaching in the context of the new curriculum, there are endless activities of cooperation, exchange and evaluation that are of no practical significance and value. The false phenomena and invalid activities in these classes have severely restricted the improvement of classroom teaching. This article conducts anatomy and reflection on the false phenomenon and invalid activity of classroom teaching from seven aspects, reminds us to create a real classroom and actively explore effective classroom teaching modes and strategies.
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