从调畅情志论治功能性消化不良的研究概况

来源 :湖南中医杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rr_uu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
功能性消化不良(Functional Dyspepsia,FD)是一组慢性或间歇性的上消化道症状,以持续性或反复性的上腹部痛,餐后饱胀、疼痛,食欲不振,烧心、嗳气,恶心、呕吐等症状为主要表现,经检查排除器质性疾病的临床综合征.2009年制定的《消化不良中医诊疗共识意见》[1]中指出,FD属中医学“痞满”、“胃痛”、“积滞”范畴.笔者跟师在门诊及住院诊疗过程中发现应用中医药理论调畅情志对FD患者尽快摆脱疾病困扰、恢复正常生活有一定作用.现将从调畅情志论治功能性消化不良的研究概况综述如下.
其他文献
作者单位:  湖南師范大学
期刊
目的:探讨瑞替普酶静脉溶栓治疗急性心肌梗死的临床效果.方法:随机选取收治的急性心肌梗死患者50例,分成实验组(25例)和对照组(25例),对照组采取尿激酶原治疗,实验组给予瑞替
作者简介:  刘雪,湖南师范大学,研究方向:艺术学理论。  程壘钏,湖南师范大学,研究方向:课程与教学论。  王海,湖南师范大学,研究方向:艺术学理论。  张子鹏,湖南师范大学,研究方向:课程与教学论。
期刊
[摘要]目的:分析重症监护室中小儿呼吸衰竭的综合护理干预效果。方法:选择2014年2月至2016年8月商丘市第一人民医院收治的重症呼吸衰竭患儿50例,根据入院时间分为对照组和干预组,各25例。对照组在治疗期间行常规护理,干预组行综合护理干预。评价两组护理效果。结果:对照组治疗有效率低于干预组,不良反应率高于干预组,差异有统计学意义(P0.05),有对比性。  1.2方法两组患儿根据基础疾病的不同分
随着新课改的不断深化,课堂教学模式的探讨是广大一线教师的永恒话题,本文以初中物理课堂教学中的情感为主线,阐述如何提高初中物理课堂教与学的效率,揭示课堂教学不仅要注重
新教材是在新的教育背景下,用新的教育理念对老教材进行修改和调整后重新编写的。避免了单纯知识内容的识记,强调培养学生收集处理材料与信息、再现与鉴别、归纳综合、评价辨证等分析问题和解决问题的能力。本人结合教学谈一点粗浅的体会:
对与二次根式有关的乘法运算,要注意活用公式a~(1/2)·b~(1/2)=(ab)~(1/2)(a≥0,b≥0).如何正向应用、逆向应用;还要注意解题方法的正准、新颖,否则容易误解,现举例分析如下,
摘 要: 教育是一个古老的话题。教育的成效直接影响国家的发展,中国在改革开放以后,急需大批高层次人才,因此大批各类高校如春笋般涌现。二十世纪末,高校更是进行了大规模扩招。二十一世纪,中国成为了世界上最大的制造业基地,人才的需求发生了改变——技术型人才,特别是技工型人才急缺。有着专业技术特色的职业学校的发展被提上了中央国务院的日常议程。  关键词: 分层教学 问题意识 赞美式教育 批评式教育 中职数
目的:分析产妇在不同阶段采用拉玛泽分娩减痛法的临床效果.方法:选取我院产妇100例,均进行拉玛泽分娩减痛法训练,按照不同阶段将其分为对照组(入院待产)、试验组(孕7-8月),每
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,初中生物教材的最大特点之一就是有大量实验.在每一个实验中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验