【摘 要】
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教育改革正在持续深入,从数理化到综合素质再到核心素养,对教育的要求越来越细,关注的教育目标也越来越符合孩子生长客观规律,对孩子的成材成长更加科学人性.就小学数学来说,
【机 构】
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建瓯市东峰镇中心小学 福建南平 353121
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教育改革正在持续深入,从数理化到综合素质再到核心素养,对教育的要求越来越细,关注的教育目标也越来越符合孩子生长客观规律,对孩子的成材成长更加科学人性.就小学数学来说,新课标下,小学数学的目标之一,发展学生的数感,这在笔者求学时是从未提及的,充其量以“对数更加敏感”而培养,不够科学、不够系统、逻辑不够明确.培养小学学生数感提出来后,广大小学数学老师似乎抓到了一根稻草,对改革的目标有了一丝明朗的气息,并随之开始对培养小学学生数感进行深入研究.
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