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基于素质化教育背景，初中生物教师应当在传授学生基础知识的同时培养学生兴趣和综合能力，以此促进学生核心素养形成。n然而传统教育模式对学生的教育效果比较有限，情境教学等新型教学方式则适应了初中阶段学生身心发展需要，可以更大限度满足教学目标，n实现教学效果的提升。
初中生物教学中的情境教学研究
【摘 要】
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基于素质化教育背景，初中生物教师应当在传授学生基础知识的同时培养学生兴趣和综合能力，以此促进学生核心素养形成。n然而传统教育模式对学生的教育效果比较有限，情境教学等新
【机 构】
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贵州省务川自治县县庆中学,贵州遵义,564305
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年4期
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