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财经普法存在的问题与对策
【机 构】
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贵港市财政局
【出 处】
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广西财政
【发表日期】
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2000年5期
其他文献
在新课程改革的过程中，我校引进了“杜郎口小组合作式教学法”，在这个教学法中提倡小组合作学习模式。从很多课堂实例看，小组合作学习即学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。通过这种形式的教学，培养了学生合作精神、团队意识和集体观念，以及正确的竞争意识和能力，同时通过小组成员间的互助，实现每个学生都得到发展的目标。下面我谈谈自己对小组合作教学模式的一点思考。 一、 小组的划
网络舆论受众面广，传播速度快，影响力大。但它又是一把“双刃剑”，一方面正面的舆论可以为反腐败斗争营造良好的舆论氛围，另一方面也会致使一些消极扣负面的舆论散播，影响社会稳定
[摘 要]处于小学初中衔接阶段的初一学生在英语学习上面临诸多挑战，文章从“知、情、意、行”四个方面探讨了如何进行有效的初小英语衔接教学，以促进初一学生形成正确的英语学习观、适合自己的学习策略、良好的意志品质与学习习惯。 [关键词]初小衔接 学习观 学习策略 文化意识 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 从小学升入初中的学生不同程度的达到义务教育阶段英语课程分级目
[摘要]初中音乐教师要在课堂教学的过程中树立学生对中国传统民歌的自豪感，通过了解民歌文化背景，对比欣赏不同体裁的民歌演唱，结合地方方言学唱，融合多种形式的表演等教学策略，调动学生参与学习中国传统民歌的积极性，从而让学生产生传承中国传统民歌的责任感。 [关键词]课堂教学传统民歌实施策略 [中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）330070 中国传统民
[摘要]根据现阶段范例教学在化学教学中的应用状况及实际效果，提出在实施范例教学时应注意的问题，以提高初中化学课堂教学效率。 [关键词]初中化学范例教学应用 [中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）290087 一、范例教学概述 范例教学理念最初由德国教学研究者M.瓦根舍因、克拉夫基等人提出。此种教学模式主要是通过借助精选教材中的示范性材料，让学生看
在我国，对于大多数英语学习者来说，学习英语的主要途径和方法是阅读，而阅读的关键在于理解。高中英语教学侧重培养学生的阅读理解能力，阅读理解在高中英语教学中占据不可忽视的位置。阅读理解的水平高低是检验学生實际语言运用能力高低的标准之一。提高高中生的阅读理解能力应从两个方面着手：一是帮助学生积累语言知识，树立自信心；二是运用“学—教—练”课堂教学模式帮助学生掌握一些基本的阅读策略。本文运用建构主义理论，
[摘 要]激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，要求教师在教学中充分利用教材资源，多措并举，打造和谐高效课堂。 [关键词]高中历史 学习兴趣 教学效果 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）280109 笔者长期在农村中学从事高中历史教学，对学生学习历史的现状了解较多，在教学中逐渐摸索出激发学生学习历史兴趣的一些方法，并起到了提高课堂教学
一、利用“图形的各部分面积之和等于该图形的面积”解题将一个图形分成几个部分，这些部分的面积之和就是整个图形的面积.这个看似非常简单的知识点，如果在解题时能够巧妙地加以运用，有时能起到事半功倍的效果.图1【例1】如图1，△ABC中，AB=AC，D是BC边上的一点，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，BH是三角形的高.求证：DE DF=BH.分析：连接AD，使DE、DF分别成为△ABD和△ACD的高，