阅读课堂节奏的调控方略

来源 :语文教学与研究(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gogl
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语文教学中,阅读教学是非常重要的,不管是学习生字词、语句表达、理解文本等,都需要通过阅读完成.加强阅读教学,可以辅助学生更好地掌握字词,学习语句表达方式,提高阅读理解能力,掌握遣词造句技巧等,发展学生语言综合运用能力.
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讲故事,是人类留下的一种思维基因.我们的祖辈们是通过故事把中国传统中精华的思想流传开来,“大禹治水,三过家门而不入”的故事让我们知道要有奉献精神,“孔融让梨”的故事让我们知道要谦让,文化就是通过这样一个个小故事,自然而然地浸润了中国人的生命.
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相对于其它的文本来说,诗歌的一个显著的不同,就是其只有通过意象的建构,才能实现对诗歌的理解.rn1938年,现代诗人艾青创作出短诗《我爱这土地》,这首诗一经问世,就产生了强烈的反响,一个很重要的原因,就是任何一个热爱诗歌的读者,都能够在对这首诗的阅读中获得新的认识.这种认识不仅来自于诗歌的文字本身,更来自于读者阅读诗歌之后所形成的表象.这种表象的获得是以意象作为支撑的,两者之间是形与魂的关系,表象是抽象思维的工具,阅读诗歌所需要的思维正是抽象思维.表象的形成除了要获得具体事物的支撑之外,想象在表象建构的过
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“少教多学”作为一种新兴的教育理念,其旨在打破僵化的应试教育模式,锻炼学生的综合能力,促进学生的个性化发展.基于“少教多学”理念下,高中语文教师应该转变教学身份,减少理论灌输式教学,以引导者的身份开展教学,从而引导学生自发地参与到课堂学习的各个环节之中,指导学生形成积极自主的学习习惯,提升学生的课堂参与度与学习专注力.
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艺术空白,也称“留白”,是中国水墨画的一种艺术表现形式,能够使作品虚实相映、形神兼备,所谓“作品的美学价值是作者在创造过程中共同创造的,创造的基础便是作品的空白”,这也是我国传统文化中的重要理念,“言有尽而意无穷”“不着一字,尽得风流”等,都是留白带来的魅力.初中语文教材中也有不少文章存在“艺术空白”,需要读者自己去思考和体现.这与《语文课程标准》中的“阅读教学应当让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美体验”相契合,正是语文阅读教学新课改的主要目标之
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随着生产力的解放和发展,国民的物质生活得到满足,在此基础上国民对生活质量有了更高的追求,其要求在物质生活得到满足的前提下实现精神生活质量的提升,这推动了群众文化生活的提升.从现实来看,群众文化生不仅仅作用于群众的精神生活,其还对社会文化繁荣、市场经济发展、民族文化复兴有着重要意义.本文从我国现状出发,就群众文化生活的时代价值进行探究,再从国家文化繁荣发展的角度简要总结群众文化活动的社会管理方法.
文言文作为中华优秀传统文化传承的载体之一,是高考语文试题的重要元素.《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课标》)中指出:“学生应通过文言文的阅读,把握好古今汉语词义的异同,做到对中华优秀传统文化作品的准确理解[1]P16.并在\'中华传统文化经典研习\'这一任务群中指出学生应不断积累文言阅读经验,增进对传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同感,增强文化自信”[1]P21.试题为考查学生的文化素养和文言能力,因此考试大纲中也加入了“了解并掌握常见的古代文化知识”这一
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基层群众文化与广大人民群众密切相连,以民俗学视角出发来研究群众文化,可以更好的探索群众文化开展的规律,使群众文化在适应发展的道路上更好的满足人民群众的精神文化需求.通过对兵团群众文化发展中存在的问题进行分析,为基层群众文化建设和发展提供参考,使基层群众文化工作更好的服务于人民.
根据全国高校思想政治工作会议精神,课程思政在全国各院校内以点带面的方式快速发展.将思想政治教育融入到专业课中,是当前教育改革的必然趋势,是落实立得树人根本途径.本文从机械类专业基础课程“机械CAD”渗透思想教育入手,对如何开展课程思政进行探索与研究.各专业课充分发掘思政元素,把社会主义核心价值观、人文素养、爱国情怀、奉献精神、职业道德等思政内容融入到教学设计中.
专业人才培养方案作为职业院校落实国家技术技能人才培养总体要求的规范性文件,是职业院校组织开展教学活动、安排教学任务的重要依据.近些年,我国职业教育在人才培养模式创新方面取得了很多成绩,但在人才培养方案仍存在制订程序不规范、内容更新够及时等问题.本文从当前职业院校人才培养方案存在的问题入手,提出了“行业+企业+专业”的人才培养模式,以期能在职业院校人才培养计划与行业发展之间建立良好的对接模式,从而创新职业院校人才培养模式,从而促进职业教育健康发展.
在国家实力的快速影响下,促使教育目标发生转变,因此,就要促使院校的教学管理进行优化和创新,使其可以为学生提供优质的教学活动,保障学生素质的养成,推动学生的进一步发展.本文以创新职业院校教学管理,提高育人质量为例,分析创新职业院校教学管理的意义,发现其中存在的问题,实行相应的创新措施,提高职业院校的教学水平,保障学生的学习效果,推动学生向着综合并且全面的方向发展.希望本文的分析,可以为同行工作者提供借鉴经验.