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本文论述在高等工科院校电工电子实验教学中不适宜用电路仿真软件建立虚拟电工电子实验平台来取代传统实物电工电子实验。为了提高学生的综合素质，电工电子实验应按基础性实验，设计性实验和创新性实验这样的三个层次展开，并在适当的阶段向学生介绍EWB和Protel等的基本原理和方法，将电工电子实验与现代的电子电路设计方法有效地连接起来。