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长期以来．中国教育一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响．传统的“应试教育”根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强．独创精神欠缺。因此，在与西方学生的比较中．我国学生的创造能力往往偏低．正如著名教育家尼尔．波斯特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像个‘句号’．这只能是学校教育的失败。”