【摘 要】
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在注重学生综合素养提升的当代高中教育教学中,班主任是班级的第一责任人,是学生素质品质教学的引导者.而在以生为本的高中班主任的班级管理工作中,我们既要看到学生行为、思
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在注重学生综合素养提升的当代高中教育教学中,班主任是班级的第一责任人,是学生素质品质教学的引导者.而在以生为本的高中班主任的班级管理工作中,我们既要看到学生行为、思想等有一定的自控能力和自我完善的一面,也要看到他们的逆反和不健全的一面.既要给学生自由,自我管理的机会,也要加强指导,以制度和规则要求.于是,在具体管理班级时,班主任需紧密结合班级实际,高度重视班级管理的艺术性的生成.
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